Huck Finn analyse littéraire

Huck Finn analyse littéraire

Analyse littéraire Huckleberry Finn

Huckleberry Finn et l'ex-esclave Jim se lancent dans leur aventure dans une Amérique 1800, avant le début de la guerre civile. Avec Jim échapper à l'esclavage dans le Missouri, les deux croisière sur le fleuve Mississippi sur un radeau, dans la partie arrière, inculte, conservateur, religieux et préjudices du sud. Cela est déjà mentionné au début "Houck aiderait un Niger à obtenir sa liberté ..." Cela suggère non seulement un environnement préjudiciable, mais il laisse également entendre que le contexte est le sud où les esclaves sont méprisés. .

Plus tard, il décrit comment Houck devrait "descendre et lécher ses bottes de honte", et comment cela est considéré comme un acte déshonorant pour aider un esclave. Houck Finn est le fils d'un ivrogne, et est clairement le produit de la classe inférieure. Nous voyons cela dans la façon dont il est adopté et comment il a dû échapper à son père ivre. Houck n'a pas été conforme à la société dominante du Sud, ce qui est visible dans la façon dont il interagit avec Jim l'esclave. En outre, il a vu de la façon dont il est incapable d'informer Mme Watson sur les allées et venues des Fidji. En outre, il ne peut tout simplement pas confesser son péché à Dieu; il dit même qu'il préfèrerait aller en enfer.

Cela prouve le point d'un garçon qui n'a pas été endoctriné et conforme aux valeurs et croyances religieuses du Sud. Il affirme en outre qu'il «reprendra la méchanceté, car il est dans sa ligne» - D'où ses racines de classe inférieure étant la cause de cette réticence à se conformer. Jim apparaît d'abord comme muet et ignorant, comme Houck explique pourquoi un Français parle différemment que les Américains font. Jims manque de connaissances et de compréhension peut s'expliquer par son manque d'éducation, voyant comment il a passé toute sa vie dans les champs de coton - ne pas être soumis à l'oral à l'extérieur.

Mais en réalité, ce passage montre que Jim a une connaissance et une compréhension plus profondes des choses, ce qui peut être considéré comme une forme différente d'intelligence et de compréhension de la vérité. Houck explique les différentes langues en comparant un Français et un Américain avec une vache et un chat - Mais comme Jim souligne qu'un chat et une vache sont deux animaux différents alors qu'un Français et un Américain sont tous deux des hommes, le dilemme moral de Husk est l'un des thèmes abordés Dans l'histoire. Issu d'une famille de classe inférieure, avec un père ivre, Houck n'a pas reçu une éducation à la fois orale et intellectuelle.

Cela amène Houck à se méfier des mœurs de la société du Sud. Sa rencontre avec Jim l'amène à remettre en question les normes endoctrinées dans la société sudiste. Ceci est clairement visible quand Houck lutte avec sa conscience, et décide qu'il préfère aller en enfer plutôt que de se conformer à la société. Sur la réaffirmation présente une compréhension différente de la réalité, ce qui conduit Houck à sa propre conclusion sur la culture du Sud. Huckleberry Finn est écrit comme un récit à la première personne, décrivant et racontant les événements de la vue de Houck.

Cela nous donne une vérité très subjective, puisque c'est la voix et l'esprit de Houck qui raconte l'histoire. Cela rend le narrateur peu fiable, en raison du fait que nous entendons seulement un côté de l'histoire. Les événements et les personnages sont décrits directement dans les pensées de Husk. Nous voyons cela quand Houck a un dilemme moral quant à savoir s'il aurait dû ou non informer Mme Watson de Jim. D'un autre côté, cela nous donne cependant une bonne compréhension des sentiments et des pensées de Husk à l'égard des événements, ce qui facilite également la compréhension de ses actes et de ses allusions.

En d'autres termes, Huckleberry Finn était un garçon peu éduqué et de classe inférieure qui a réussi à se libérer des préjugés et des normes ignorantes de l'arrière-pays. À travers ses dilemmes moraux avec Dieu et Mme Watson, il est arrivé à la conclusion qu'il ne se conformerait pas à une société aussi injuste. Jim l'esclave l'a aidé à réaliser ceci à travers sa compréhension alternative de la vérité. Cette histoire fait plus que dépeindre l'esclavage dans le sud avant la guerre civile; cela nous met au défi de repenser notre propre compréhension de la vérité.

Analyse littéraire Huckleberry Finn

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?Analyse littéraire - Huckleberry Finn Le sud a été étiqueté comme un préjugé, conservateur, ignorant et fondamentalement religieux, et avec raison. Une société aussi bornée a créé un environnement où les gens sont élevés pour se conformer à ces normes strictes. Huckleberry Finn défie cette conformité aux normes de la société, dans le roman de Mark Twain représentant une guerre pré-civile au sud. Huck non scolarisé et de classe inférieure en vient à une compréhension de cela à travers une aventure avec l'esclave intellectuel Jim, et réussit à sortir de la norme.

Huckleberry Finn et l'ex-esclave Jim se lancent dans leur aventure dans une Amérique 1800, avant le début de la guerre civile. Avec Jim échapper à l'esclavage dans le Missouri, les deux croisière sur le fleuve Mississippi sur un radeau, dans la partie arrière, inculte, conservateur, religieux et préjugés du sud. Cela est déjà mentionné au début "Il serait évident que Huck a aidé un nègre à obtenir sa liberté ..." Cela suggère non seulement un environnement préjudiciable, mais il laisse également entendre que le cadre est le sud où les esclaves sont méprisés. .

Plus tard, il continue à décrire comment Huck devrait «descendre et lécher ses bottes de honte», et comment cela est considéré comme un acte déshonorant pour aider un esclave. Huck Finn est le fils d'un ivrogne, et est clairement le produit de la classe inférieure. Nous voyons cela dans la façon dont il est adopté et comment il a dû échapper à son père ivre. Huck n'a pas été conforme à la société dominante du Sud, ce qui est visible dans la façon dont il interagit avec Jim l'esclave. En outre, il est vu de la façon dont il est incapable d'informer Mme Watson sur le sort de Jim. En outre, il ne peut tout simplement pas confesser son péché à Dieu; il dit même qu'il préfère aller en enfer.

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Cela prouve le point d'un garçon qui n'a pas été endoctriné et conforme aux valeurs et croyances religieuses du Sud. Il affirme en outre qu'il «reprendra la méchanceté, car il est dans sa ligne» - D'où ses racines de classe inférieure étant la cause de cette réticence à se conformer. Jim apparaît d'abord comme étant stupide et ignorant, car Huck explique pourquoi un Français parle différemment des Américains. Jims manque de connaissances et de compréhension peut s'expliquer par son manque d'éducation, voyant comment il a passé toute sa vie dans les champs de coton - ne pas être soumis au monde extérieur.

Mais en réalité, ce passage montre que Jim a une connaissance et une compréhension plus profondes des choses, ce qui peut être considéré comme une forme différente d'intelligence et de compréhension de la vérité. Huck explique les différentes langues en comparant un Français et un Américain avec une vache et un chat - Mais comme Jim le fait remarquer un chat et une vache sont deux animaux différents alors qu'un Français et un Américain sont tous deux des hommes Le dilemme moral de Huck est l'un des thèmes abordés Dans l'histoire. Issu d'une famille de classe inférieure, avec un père ivre, Huck n'a pas reçu une éducation morale et intellectuelle.

Cela amène Huck à se méfier des mœurs de la société du Sud. Sa rencontre avec Jim l'amène à remettre en question les normes endoctrinées dans la société sudiste. Ceci est clairement visible quand Huck lutte avec sa conscience, et décide qu'il préfère aller en enfer plutôt que de se conformer à la société. Sur le radeau, Jim présente une compréhension différente de la réalité, ce qui conduit Huck à sa propre conclusion sur la culture du Sud. Huckleberry Finn est écrit comme un récit à la première personne, décrivant et racontant les événements de la vue de Huck.

Cela nous donne une vérité très subjective, puisque c'est la voix et l'esprit de Huck qui raconte l'histoire. Cela rend le narrateur peu fiable, en raison du fait que nous entendons seulement un côté de l'histoire. Les événements et les personnages sont décrits directement par les pensées de Huck. Nous voyons cela quand Huck a un dilemme moral quant à savoir s'il aurait dû ou non informer Mme Watson de Jim. D'un autre côté, cela nous donne cependant une bonne compréhension des sentiments et des pensées de Huck à l'égard des événements, ce qui permet également de comprendre pourquoi il agit et pense d'une certaine manière.

En d'autres termes, Huckleberry Finn était un garçon peu éduqué et de classe inférieure qui a réussi à se libérer des préjugés et des normes ignorantes de l'arrière-pays. À travers ses dilemmes moraux avec Dieu et Mme Watson, il est arrivé à la conclusion qu'il ne se conformerait pas à une société aussi injuste. Jim l'esclave l'a aidé à réaliser ceci à travers sa compréhension alternative de la vérité. Cette histoire fait plus que dépeindre l'esclavage dans le sud avant la guerre civile; cela nous met au défi de repenser notre propre compréhension de la vérité.

Les Aventures de Huckleberry Finn

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Comment écrire une analyse littéraire

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L'essai littéraire: un guide étape par étape

Quand vous lisez pour le plaisir, votre seul but est la jouissance. Vous pourriez vous retrouver à lire pour être pris dans une histoire passionnante, pour en apprendre davantage sur un moment ou un lieu intéressant, ou simplement pour passer du temps. Peut-être que vous cherchez de l'inspiration, des conseils ou un reflet de votre propre vie. Il y a autant de façons différentes et valables de lire un livre que de livres dans le monde.

Cependant, lorsque vous lisez un ouvrage de littérature dans un cours d'anglais, on vous demande de lire d'une manière spéciale: on vous demande d'effectuer une analyse littéraire. Analyser quelque chose signifie le décomposer en parties plus petites et ensuite examiner comment ces parties fonctionnent, à la fois individuellement et ensemble. L'analyse littéraire consiste à examiner toutes les parties d'un roman, d'une pièce de théâtre, d'une nouvelle ou d'un poème, comme le caractère, le décor, le ton et l'imagerie, et à réfléchir à la façon dont l'auteur utilise ces effets.

Un essai littéraire n'est pas une critique de livre: on ne vous demande pas si vous avez aimé un livre ou si vous le recommanderiez à un autre lecteur. Un essai littéraire n'est pas non plus comme le genre de livre que vous avez écrit quand vous étiez plus jeune, où votre enseignant voulait que vous résumiez l'action du livre. Un essai littéraire de niveau secondaire ou collégial demande: «Comment fonctionne cette littérature?» «Comment fait-elle ce qu'elle fait?» Et «Pourquoi l'auteur a-t-il fait les choix qu'il a faits?

Personne ne naît sachant analyser la littérature; c'est une compétence que vous apprenez et un processus que vous maîtrisez. Au fur et à mesure que vous vous familiariserez avec ce type de pensée et d'écriture, vous serez en mesure d'élaborer une méthode qui vous convient le mieux. Mais jusque-là, voici sept étapes de base pour écrire un essai littéraire bien construit:

  • 1. Posez des questions
  • 2. Recueillir des preuves
  • 3. Construire une thèse
  • 4. Développer et organiser les arguments
  • 5. Écrivez l'introduction
  • 6. Écrivez les paragraphes du corps
  • 7. Écrivez la conclusion

Lorsque vous recevez une dissertation littéraire en classe, votre enseignant vous fournit souvent une liste d'invites d'écriture. Quel chanceux êtes-vous! Maintenant, tout ce que vous avez à faire est de choisir un. Faites-vous une faveur et choisissez un sujet qui vous intéresse. Vous aurez un temps beaucoup mieux (pour ne pas dire plus facile) si vous commencez avec quelque chose que vous aimez penser. Si vous êtes invité à proposer un sujet par vous-même, cependant, vous pourriez commencer à vous sentir un peu paniqué. Peut-être que vous avez trop d'idées ou pas du tout. Ne t'inquiète pas. Prenez une profonde respiration et commencez par vous poser ces questions:

Qu'est-ce qui vous a frappé? Une image, une ligne ou une scène particulière a-t-elle persisté dans votre esprit pendant longtemps? Si cela vous fascinait, il y a de fortes chances que vous puissiez en tirer un essai fascinant.

Qu'est-ce qui vous a dérouté? Peut-être avez-vous été surpris de voir un personnage agir d'une certaine façon, ou peut-être que vous ne compreniez pas pourquoi le livre s'est terminé comme il l'a fait. Les moments de confusion dans une œuvre littéraire sont comme un fil dans un chandail: si vous le tirez, vous pouvez démêler le tout. Demandez-vous pourquoi l'auteur a choisi d'écrire sur ce personnage ou cette scène de la façon dont il l'a fait et vous pourriez profiter de quelques idées importantes sur l'œuvre dans son ensemble.

Avez-vous remarqué des modèles? Y a-t-il une phrase que le personnage principal utilise constamment ou une image qui se répète tout au long du livre? Si vous pouvez comprendre comment ce modèle se faufile à travers le travail et quelle est la signification de ce modèle, vous avez presque tout votre essai tracé.

Avez-vous remarqué des contradictions ou des ironies? Les grandes œuvres de la littérature sont complexes; Les grands essais littéraires reconnaissent et expliquent ces complexités. Peut-être que le titre Jours heureux totalement en désaccord avec le sujet du livre (les orphelins affamés qui meurent dans les bois). Peut-être que le personnage principal agit d'une façon autour de sa famille et d'une manière complètement différente de ses amis et associés. Si vous pouvez trouver un moyen d'expliquer les éléments contradictoires d'une œuvre, vous avez les graines d'un excellent essai.

À ce stade, vous n'avez pas besoin de savoir exactement ce que vous allez dire sur votre sujet; Vous avez juste besoin d'un endroit pour commencer votre exploration. Vous pouvez orienter votre lecture et votre brainstorming en formulant votre sujet sous la forme d'une question, à laquelle vous tenterez ensuite de répondre dans votre dissertation. Les meilleures questions invitent à des débats et à des discussions critiques, et pas seulement à un ressassement du résumé. Rappelez-vous, vous cherchez quelque chose que vous pouvez prouver ou argumenter sur la base des preuves que vous trouvez dans le texte. Enfin, n'oubliez pas de garder à l'esprit la portée de votre question: s'agit-il d'un sujet que vous pouvez aborder de manière adéquate dans le cadre de la limite de mots ou de pages qui vous a été attribuée? Inversement, est-ce un sujet assez grand pour remplir la longueur requise?

"Les parents de Roméo et Juliette sont-ils responsables de la mort de leurs enfants?"

"Le Dr Frankenstein et son monstre sont-ils semblables? Comment?"

"Qu'est-ce que les autres personnages dans Jules César Tu penses à César?

"Comment Hester Prynne dans La lettre écarlate rappelle-moi ma soeur? "

Une fois que vous savez à quelle question vous voulez répondre, il est temps de parcourir le livre pour les choses qui vous aideront à répondre à la question. Ne vous inquiétez pas si vous ne savez pas encore ce que vous voulez dire. En ce moment, vous ne faites que collecter des idées et du matériel et laisser tout filtrer. Gardez une trace des passages, des symboles, des images ou des scènes qui traitent de votre sujet. Finalement, vous allez commencer à faire des liens entre ces exemples et votre thèse émergera.

Voici un bref résumé des différentes parties qui composent chaque œuvre de la littérature. Ce sont les éléments que vous analyserez dans votre essai, et que vous présenterez comme preuve pour étayer vos arguments. Pour plus d'informations sur les parties d'œuvres littéraires, voir le Glossaire des termes littéraires à la fin de cette section.

Voilà ce qu'est le travail - ce qui arrive, où cela arrive et à qui cela arrive.

  • Terrain: Tous les événements et les actions du travail.
  • Personnage: Les personnes qui agissent et agissent dans un travail littéraire. Le personnage principal d'une œuvre est connu sous le nom de protagoniste.
  • Conflit: La tension centrale dans le travail. Dans la plupart des cas, le protagoniste veut quelque chose, tout en s'opposant aux forces (antagonistes) entraver les progrès du protagoniste.
  • Réglage: Quand et où le travail a lieu. Les éléments de réglage comprennent l'emplacement, la période de temps, l'heure de la journée, la météo, l'atmosphère sociale et les conditions économiques.
  • Narrateur: La personne qui raconte l'histoire. Le narrateur peut directement signaler ce qui se passe, transmettre les opinions subjectives et les perceptions d'un ou plusieurs personnages, ou fournir des commentaires et des opinions dans sa propre voix.
  • Thèmes: Les idées principales ou les messages de l'œuvre - habituellement des idées abstraites sur les gens, la société ou la vie en général. Une œuvre peut avoir plusieurs thèmes, qui peuvent être en tension les uns avec les autres.

Voici les comment- comment les personnages parlent, comment l'histoire est construite et comment le langage est utilisé tout au long du travail.

  • Structure et organisation: Comment les parties du travail sont assemblées. Certains romans sont racontés de manière linéaire et chronologique, tandis que d'autres sautent dans le temps. Certaines pièces suivent une structure traditionnelle en trois ou cinq actes, alors que d'autres sont une série de scènes vaguement reliées. Certains auteurs laissent délibérément des trous dans leurs œuvres, laissant le lecteur à l'idée de rayer les informations manquantes. La structure et l'organisation d'un travail peuvent vous en dire beaucoup sur le type de message qu'il veut transmettre.
  • Point de vue: La perspective à partir de laquelle une histoire est racontée. Dans point de vue de la première personne, le narrateur s'implique dans l'histoire. ("Je suis allé au magasin", "Nous avons regardé avec horreur l'oiseau claquer dans la fenêtre.") Un narrateur à la première personne est généralement le protagoniste de l'œuvre, mais pas toujours. Dans point de vue de la troisième personne, le narrateur ne participe pas à l'histoire. Un narrateur à la troisième personne peut suivre de près un personnage spécifique, relatant les pensées ou les expériences de ce personnage, ou peut-être ce que nous appelons un omniscient narrateur. Les narrateurs omniscients voient et savent tout: ils peuvent assister à n'importe quel événement en tout temps et en tout lieu et sont au courant des pensées et des sentiments intérieurs de tous les personnages. Rappelez-vous que le narrateur et l'auteur ne sont pas la même chose!
  • Diction: Le choix des mots. Si un personnage utilise un langage sec et clinique ou une prose fleurie avec beaucoup de points d'exclamation peut vous en dire beaucoup sur son attitude et sa personnalité.
  • Syntaxe: L'ordre des mots et la construction de la phrase. La syntaxe est une partie cruciale de l'établissement de la voix narrative d'un auteur. Ernest Hemingway, par exemple, est connu pour avoir écrit des phrases très courtes et simples, tandis que James Joyce écrivait de façon caractéristique dans de longues lignes incroyablement compliquées.
  • Ton: L'humeur ou le sentiment du texte. La diction et la syntaxe contribuent souvent au ton d'une œuvre. Un roman écrit en phrases courtes et coupées qui utilisent de petits mots simples peut sembler brusque, froid, ou d'un point de vue pratique.
  • Imagerie: Une langue qui fait appel aux sens, qui représente des choses que l'on peut voir, sentir, entendre, goûter ou toucher.
  • Langage figuré: Langue qui n'est pas destinée à être interprétée littéralement. Les types les plus courants de langage figuratif sont métaphores et comparaisons, qui comparent deux choses différentes afin de suggérer une similitude entre elles - par exemple, «Tout le monde est une scène», ou «La lune est comme une boule de fromage vert». (Les métaphores disent une chose est autre chose; comparaisons prétendent qu'une chose est comme autre chose.)

Lorsque vous avez examiné toutes les preuves que vous avez recueillies et que vous savez comment vous voulez répondre à la question, il est temps d'écrire votre thèse. UNE thèse est une affirmation sur un travail de la littérature qui doit être soutenu par des preuves et des arguments. L'énoncé de la thèse est le cœur de l'essai littéraire, et la majeure partie de votre document sera consacré à essayer de prouver cette affirmation. Une bonne thèse sera:

  • Contestable. "Gatsby le magnifique décrit la société de New York dans les années 1920 "n'est pas une thèse - c'est un fait.
  • Prouvable par des preuves textuelles. "Hamlet est une pièce déroutante mais finalement très bien écrite "est une thèse faible parce qu'elle offre l'opinion personnelle de l'auteur sur le livre. Oui, c'est défendable, mais ce n'est pas une affirmation qui peut être prouvée ou soutenue avec des exemples tirés de la pièce elle-même.
  • Surprenant. "George et Lenny changent beaucoup de choses Des souris et des hommes"Est une thèse faible parce que c'est évident. Une thèse très forte plaidera en faveur d'une lecture du texte qui ne soit pas immédiatement apparente.
  • Spécifique. "Dr. Le monstre de Frankenstein nous en dit beaucoup sur la condition humaine "est presque une très belle thèse, mais c'est encore trop vague. Qu'est-ce que l'auteur veut dire par "beaucoup"? Comment le monstre nous en dit-il autant sur la condition humaine?

Question: Dans Roméo et Juliette, qui est plus puissant dans la formation de l'histoire des amoureux: le destin ou la folie?

Thèse: Bien que Shakespeare définisse Roméo et Juliette comme des «amants maudits» et que des images d'étoiles et de planètes apparaissent tout au long de la pièce, un examen plus approfondi de cette imagerie céleste révèle que les étoiles ne sont que des témoins des activités idiotes des personnages. "

Question: Comment la cloche fonctionne comme un symbole dans Sylvia Plath Le pot à cloche?

Thèse: "Un pot de cloche est un verre en forme de cloche qui a trois utilisations de base: tenir un spécimen à observer, contenir des gaz, et maintenir un vide. La cloche apparaît dans chacune de ces capacités Le pot à cloche, Le roman semi-autobiographique de Plath, et chaque apparition marque une étape différente dans la dépression nerveuse d'Esther. "

Question: Piggy dans Le Seigneur des Mouches faire un bon chef d'île s'il a eu la chance?

Thèse: "Bien que le Piggy intelligent, rationnel et innovant ait les caractéristiques mentales d'un bon leader, il manque finalement les compétences sociales nécessaires pour être efficace. Golding insiste sur ce point en donnant à Piggy un clin d'œil au charismatique Jack, dont la personnalité magnétique lui permet de capturer et d'utiliser efficacement le pouvoir, si ce n'est toujours avec sagesse. "

4. Développer et organiser les arguments

Les raisons et les exemples qui soutiennent votre thèse formeront les paragraphes du milieu de votre essai. Puisque vous ne pouvez pas vraiment écrire votre énoncé de thèse avant de savoir comment structurer votre argument, vous finirez probablement par travailler sur les étapes 3 et 4 en même temps.

Il n'y a pas une seule méthode d'argumentation qui fonctionnera dans tous les contextes. Une invite d'essai peut vous demander de comparer et de contraster deux caractères, tandis qu'un autre vous demande de tracer une image à travers un travail donné de la littérature. Ces questions nécessitent différents types de réponses et donc différents types d'arguments. Ci-dessous, nous allons discuter de trois types courants de propositions de dissertation et de quelques stratégies pour construire un cas solide et bien argumenté.

Compare et nuance

Comparez et contrastez les personnages de Huck et Jim dans Les Aventures de Huckleberry Finn.

Les chances sont que vous avez écrit ce genre d'essai avant. Dans un contexte littéraire académique, vous organiserez vos arguments de la même manière que dans n'importe quelle autre classe. Vous pouvez soit aller sujet par sujet ou point par point. Dans le premier, vous discuterez d'abord d'un personnage, puis de la seconde. Dans ce dernier cas, vous choisirez plusieurs traits (attitude vis-à-vis de la vie, statut social, images et métaphores associées au personnage) et consacrerez un paragraphe à chacun. Vous pouvez utiliser un mélange de ces deux approches. Par exemple, vous voudrez peut-être dépenser un paragraphe pour esquisser les personnalités de Huck et de Jim avant de passer à un paragraphe ou deux qui décrivent quelques points clés de comparaison. Cela peut être une stratégie très efficace si vous voulez faire un argument contre-intuitif - bien que semblant être totalement différent, les deux objets comparés sont en fait très similaires (ou vice versa). Rappelez-vous que votre essai devrait révéler quelque chose de nouveau ou d'inattendu au sujet du texte, alors pensez au-delà des parallèles et des différences évidents.

Choisissez une image - par exemple, des oiseaux, des couteaux ou des yeux - et tracez cette image tout au long Macbeth.

Cela semble assez facile, non? Tout ce que vous avez à faire est de lire la pièce, de souligner chaque aspect d'un couteau Macbeth, et puis les énumérer dans votre essai dans l'ordre où ils apparaissent, non? Eh bien, pas exactement. Votre professeur ne veut pas un simple catalogue d'exemples. Il veut vous voir établir des liens entre ces exemples, c'est la différence entre résumer et analyser. dans le Macbeth Dans l'exemple ci-dessus, pensez aux différents contextes dans lesquels les couteaux apparaissent dans le jeu et à quel effet. Dans Macbeth, il y a de vrais couteaux et des couteaux imaginaires; des couteaux qui tuent et des couteaux qui menacent simplement. Catégorisez et classifiez vos exemples pour leur donner un peu d'ordre. Enfin, gardez toujours l'effet global à l'esprit. Après avoir choisi et analysé vos exemples, vous devriez mieux comprendre le travail, ainsi que le rôle de l'image, du symbole ou de la phrase que vous avez choisi pour développer les principaux thèmes et stratégies stylistiques de ce travail.

La société est-elle représentée dans 1984 bon pour ses citoyens?

Dans ce genre d'essai, on vous demande de débattre d'une question morale, éthique ou esthétique concernant le travail. Vous pourriez être invité à juger un personnage ou un groupe de caractères (César est-il responsable de sa propre disparition?) ou le travail lui-même (Est Jane Eyre un roman féministe?). Pour ce genre d'essai, il y a deux points importants à garder à l'esprit. Premièrement, ne basez pas simplement vos arguments sur vos sentiments et vos réactions personnelles. Chaque essai littéraire s'attend à ce que vous lisiez et analysiez l'œuvre, alors cherchez des preuves dans le texte. Qu'est-ce que les personnages dans 1984 avoir à dire sur le gouvernement de l'Océanie? Quelles images Orwell utilise-t-il qui pourraient vous donner un indice sur son attitude envers le gouvernement? Comme dans tout débat, vous devez également vous assurer que vous définissez tous les termes nécessaires avant de commencer à argumenter votre cas. Qu'est-ce que cela signifie d'être une "bonne" société? Qu'est-ce qui fait qu'un roman est "féministe"? Vous devez définir vos termes dès le début, dans le premier paragraphe après votre introduction.

Deuxièmement, rappelez-vous que les essais littéraires forts font des arguments contraires et surprenants. Essayez de penser en dehors de la boîte. dans le 1984 exemple ci-dessus, il semble que la réponse évidente serait non, la société totalitaire représentée dans le roman d'Orwell est ne pas bon pour ses citoyens. Mais pouvez-vous penser à des arguments pour le côté opposé? Même si votre dernière affirmation est que le roman représente une société cruelle, répressive et donc nuisible, la reconnaissance et la réponse au contre-argument renforceront votre argumentation globale.

Votre introduction met en place l'ensemble de l'essai. C'est là que vous présentez votre sujet et articulez les problèmes particuliers et les questions que vous aborderez. C'est aussi là que vous, en tant qu'écrivain, vous présentez à vos lecteurs. Un essai littéraire persuasif établit immédiatement son auteur comme une figure informée et autoritaire.

Une introduction peut varier en longueur en fonction de la longueur totale de l'essai, mais dans un essai traditionnel de cinq paragraphes, il ne devrait pas y avoir plus d'un paragraphe. Aussi long soit-il, votre introduction doit:

  • Fournir tout contexte nécessaire. Votre introduction devrait situer le lecteur et lui laisser savoir à quoi s'attendre. De quel livre parlez-vous? Quels personnages? Quel sujet allez-vous aborder?
  • Répondez à la question "Alors quoi?" Pourquoi ce sujet est-il important et pourquoi votre position particulière sur le sujet est-elle digne d'intérêt? Idéalement, votre introduction devrait susciter l'intérêt du lecteur en suggérant que votre argument est surprenant ou autrement contre-intuitif. Les essais littéraires établissent des liens inattendus et révèlent des vérités qui ne sont pas évidentes.
  • Présentez votre thèse. Cela arrive généralement à ou très près de la fin de votre introduction.
  • Indiquez la forme de l'essai à venir. Votre lecteur devrait finir de lire votre introduction avec un bon sens de la portée de votre essai ainsi que le chemin que vous prendrez pour prouver votre thèse. Vous n'avez pas besoin d'épeler toutes les étapes, mais vous devez suggérer le modèle d'organisation que vous utiliserez.

Votre introduction ne devrait pas:

  • Soyez vague. Méfiez-vous des deux mots tueur dans l'analyse littéraire: intéressant et important. Bien sûr, le travail, la question ou l'exemple est intéressant et important - c'est pourquoi vous écrivez à ce sujet!
  • Ouvrez avec toutes les assertions grandioses. Beaucoup de lecteurs étudiants pensent que commencer leurs essais avec une déclaration flamboyante comme, "Depuis la nuit des temps, les écrivains ont été fascinés par le thème du libre arbitre," les rend sonnent important et commandant. Vous savez quoi? Cela semble vraiment amateur.
  • Féliciter Wildly le travail. Une autre erreur typique des auteurs est de prôner l'œuvre ou l'auteur. Votre professeur n'a pas besoin d'être dit que "Shakespeare est peut-être le plus grand écrivain de langue anglaise." Vous pouvez mentionner la réputation d'une œuvre en passant en se référant à Les Aventures de Huckleberry Finn en tant que «classique durable de Mark Twain», par exemple, mais ne le faites pas à moins que cette réputation ne soit la clé de votre argumentation.
  • Allez hors sujet. Gardez votre introduction rationalisée et au point. Ne sentez pas le besoin de jeter toutes sortes de cloches et de sifflets afin d'impressionner votre lecteur. Il suffit d'aller aussi vite que vous le pouvez, sans lésiner sur les étapes requises.

Une fois que vous avez écrit votre introduction, vous allez prendre les arguments que vous avez développés à l'étape 4 et les transformer en paragraphes de votre corps. L'organisation de cette section intermédiaire de votre essai sera en grande partie déterminée par la stratégie argumentative que vous utilisez, mais peu importe comment vous arranger vos pensées, vos paragraphes de corps doivent faire ce qui suit:

  • Commencez par une phrase forte. Les phrases thématiques sont comme des signes sur une autoroute: elles indiquent au lecteur où elles se trouvent et où elles vont. Une bonne phrase non seulement alerte les lecteurs sur la question qui sera discutée dans le paragraphe suivant, mais leur donne aussi une idée de l'argument qui sera avancé à ce sujet. "La rumeur et les potins jouent un rôle important dans Le Creuset"N'est pas une phrase forte, car elle ne nous dit pas beaucoup. «Les bavardages constants de la communauté créent un environnement qui permet aux fausses accusations de s'épanouir» est une phrase beaucoup plus forte - non seulement nous dit ce que le paragraphe va discuter (potins) mais comment le paragraphe va discuter du sujet (en montrant comment les potins créent un ensemble de conditions qui mène à l'action dominante du jeu).
  • Entièrement et complètement développer une seule pensée. Ne sautez pas dans votre paragraphe ou essayez de bourrer trop de matériel. Les paragraphes du corps sont comme des briques: chaque individu doit être fort et robuste ou la structure entière s'effondrera. Assurez-vous que vous avez vraiment prouvé votre point de vue avant de passer à la suivante.
  • Utilisez les transitions efficacement. Les bons essayistes littéraires savent que chaque paragraphe doit être clairement et fortement lié à la matière qui l'entoure. Pensez à chaque paragraphe en réponse à celui qui le précède. Utilisez des mots de transition et des expressions comme, cependant, de la même façon, au contraire, et en outre, pour indiquer le type de réponse que vous faites.

Tout comme vous avez utilisé l'introduction pour ancrer vos lecteurs dans le sujet avant de fournir votre thèse, vous utiliserez la conclusion pour résumer rapidement les spécificités apprises jusqu'à présent et ensuite faire allusion aux implications plus larges de votre sujet. Une bonne conclusion va:

  • Faire plus que simplement réitérer la thèse. Si votre thèse a fait valoir que Le receveur dans le seigle peut être lu comme une allégorie chrétienne, ne termine pas simplement votre essai en disant: «Et c'est pourquoi Le receveur dans le seigle peut être lu comme une allégorie chrétienne. "Si vous avez bien construit vos arguments, ce genre de déclaration sera simplement redondant.
  • Synthétiser les arguments, ne pas les résumer. De même, ne répétez pas les détails des paragraphes de votre corps dans votre conclusion. Le lecteur a déjà lu votre essai, et il est probable que ce n'est pas si long qu'ils ont oublié tous vos points maintenant.
  • Revisitez la question "Alors quoi?" Dans votre introduction, vous avez expliqué pourquoi votre sujet et votre position sont importants. Vous devriez fermer votre essai avec le même genre de geste. Qu'est-ce que vos lecteurs savent maintenant qu'ils ne savaient pas avant? Comment ces connaissances les aideront-elles à mieux apprécier ou comprendre le travail dans son ensemble?
  • Passer du spécifique au général. Votre essai a probablement traité un élément très spécifique de l'œuvre - un seul caractère, un petit ensemble d'images ou un passage particulier. Dans votre conclusion, essayez de montrer comment cette discussion étroite a des implications plus larges pour l'ensemble du travail. Si votre essai sur Tuer un oiseau moqueur En se concentrant sur le personnage de Boo Radley, par exemple, vous pourriez inclure un peu de votre conclusion sur la façon dont il s'intègre dans le message plus large du roman sur l'enfance, l'innocence ou la vie de famille.
  • Restez pertinent. Votre conclusion devrait suggérer de nouvelles directions de pensée, mais cela ne devrait pas être considéré comme une occasion de compléter votre dissertation avec toutes les idées supplémentaires et intéressantes que vous avez trouvées au cours de vos séances de remue-méninges, mais qui ne cadrent pas avec l'essai proprement dit. N'essayez pas d'insérer des requêtes sans rapport ou trop de pensées abstraites.
  • Évitez de faire des déclarations finales démesurées. Une conclusion devrait ouvrir votre discussion très spécifique et ciblée, mais elle devrait le faire sans tirer de leçons majeures sur la vie ou la nature humaine. Faire de telles observations peut faire partie du point de lecture, mais c'est presque toujours une erreur dans les essais, où ces observations ont tendance à sembler trop dramatiques ou simplement idiotes.

L'entité qui agit pour contrecarrer les objectifs de la protagoniste. L'antagoniste est généralement un autre personnage mais peut aussi être une force non humaine.

UNE protagoniste qui n'est pas admirable ou qui conteste les notions de ce qui devrait être considéré comme admirable.

Une personne, un animal ou toute autre chose avec une personnalité qui apparaît dans un récit.

Le moment de plus grande intensité dans un texte ou le tournant majeur dans le terrain.

La lutte centrale qui déplace le terrain vers l'avant. Le conflit peut être le protagoniste's lutte contre le destin, la nature, la société ou une autre personne.

point de vue de la première personne

Un style littéraire dans lequel le narrateur raconte l'histoire de son propre point de vue et se réfère à soi-même comme "I." Le narrateur peut être un participant actif dans l'histoire ou juste un observateur.

Le principal personnage dans une œuvre littéraire ou récit.

Un langage qui évoque des impressions sensorielles, représentant des choses qui peuvent être vues, senties, entendues, goûtées ou touchées.

Une idée récurrente, une structure, un contraste ou un dispositif qui développe ou informe les principaux thèmes d'un travail de littérature.

La personne (parfois un personnage) qui raconte une histoire; la voix assumé par l'écrivain. Le narrateur et l'auteur du travail de la littérature ne sont pas la même personne.

La disposition des événements dans une histoire, y compris la séquence dans laquelle ils sont racontés, l'importance relative qui leur est accordée et les liens causaux entre les événements.

le la perspective qu'un récit prend pour les événements qu'il décrit.

Le principal personnage autour de qui l'histoire tourne.

L'emplacement d'un récit dans le temps et l'espace. Le réglage crée une ambiance ou une atmosphère.

Un secondaire terrain cela est moins important pour l'histoire générale mais peut servir de point de contraste ou de comparaison à l'intrigue principale.

Un objet, personnage, figure ou couleur utilisée pour représenter une idée ou un concept abstrait. Contrairement à un emblème, un symbole peut avoir différentes significations dans différents contextes.

La façon dont les mots d'un écrit sont assemblés pour former des lignes, des phrases ou des clauses; la structure de base d'un morceau d'écriture.

Une idée fondamentale et universelle explorée dans une œuvre littéraire.

L'attitude de l'auteur à l'égard du sujet ou personnages d'une histoire ou d'un poème ou vers le lecteur.

La façon individuelle d'utiliser la langue pour refléter sa propre personnalité et ses attitudes. Un auteur communique la voix à travers ton, diction, et syntaxe.

Analyse littéraire Huckleberry Finn

Le sud a été étiqueté comme un préjugé, conservateur, ignorant et fondamentalement religieux, et avec raison. Une société aussi bornée a créé un environnement où les gens sont élevés pour se conformer à ces normes strictes. Huckleberry Finn défie cette conformité aux normes de la société, dans le roman de Mark Twain représentant une guerre pré-civile au sud. Huck non scolarisé et de classe inférieure en vient à une compréhension de cela à travers une aventure avec l'esclave intellectuel Jim, et réussit à sortir de la norme.

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Analyse littéraire des aventures de Huckleberry Finn Essay

. Littéraire Une analyse des Aventures de Airelle Finlandais Dans Airelle Finlandais il y a plusieurs thèmes. Il y a des thèmes du racisme et de l'esclavage, de la société civilisée, de la survie, de l'imagerie de l'eau, et de celui dont je vais parler, la superstition (SparkNotes Editors). La superstition est une croyance ou une pratique résultant de l'ignorance, de la peur de l'inconnu, de la confiance dans la magie ou le hasard, ou d'une fausse conception de la causalité ("Merriam-Webster"). La superstition était un thème très populaire Airelle Finlandais que vous avez vu tout au long de l'histoire. Huck était un peu superstitieux, mais Jim parle un large éventail de superstitions et de contes populaires. Dans l'histoire, il semble que Jim semble être inintelligent, alors que ses superstitions et ses croyances se réalisent et qu'il est une personne sage. Au début, Huck pense que les superstitions de Jim sont stupides et stupides, mais il finit par apprécier les perspectives et les connaissances de Jim sur la vie. La superstition de Jim était acceptée en tant qu'enseignements sociaux, en plus d'être la figure adulte de la vie de Huck (SparkNotes Editors). L'une des premières fois que j'ai vu la superstition dans l'histoire était la superstition de Huck de la malchance. "Très vite, une araignée a rampé sur mon épaule, et je l'ai éteinte et elle s'est allumée dans la bougie; et avant que je puisse bouger, tout était ratatiné. Je n'avais besoin de personne pour me dire que c'était un horrible mauvais signe et qu'elle m'apporterait de la malchance.

Analyse critique sur Huckleberry Finn Essay

. rage de gens, avec des flambeaux, et une horrible hurlement et hurlement, et casser des casseroles et des cornes de soufflage; et nous avons sauté d'un côté pour les laisser passer; et comme ils passaient, je vois qu'ils avaient le roi et la digue à califourchon - je savais que c'était le roi et le duc, la pensée était partout goudronnée et plumes, et ne ressemblait en rien à monde qui était humain - ressemblant juste à un couple de monstrueux grands soldats-panaches. Eh bien, ça m'a rendu malade de le voir; et je regrettais pour eux de pauvres coquins pitoyables, il me semblait que je ne pourrais plus jamais éprouver de dureté contre eux dans le monde. C'était une chose terrible à voir. Les êtres humains peuvent être terriblement cruels les uns envers les autres. Dans le passage ci-dessus de The Adventures of Airelle Finlandais, Par Mark Twain, Tom et Huck se promènent au milieu d'une ville et voient deux escrocs (le roi et le duc) qu'ils ont rencontrés plus tôt dans leurs aventures. Le roi et le duc ont été capturés et sont transportés "astraddle d'un rail" (369), que websters.com définit comme étant "sur ou au-dessus et s'étendant des deux côtés," couvert de goudron et de plumes à travers la ville. Le passage ci-dessus montre pourquoi Huck est en désaccord avec les mauvais traitements publics et l'humiliation des autres. Selon le site Web encyclopédique en ligne, www.wikipedia.org, le goudron et la mise en plumes étaient une punition typique utilisée pour imposer la justice, avec des racines remontant à 1191 avec Richard Ier d'Angleterre. L'objectif de.

Aventures de Huckleberry Finn - Essai d'analyse

. Tous les enfants ont une place spéciale, qu'ils soient choisis par décision consciente ou pas, c'est un endroit où l'on peut aller trier leurs pensées. La nature peut souvent procurer un réconfort en fournissant un environnement stimulant où un enfant est forcé de regarder à l'intérieur et les choix peuvent être rendus intacts par la société. Mark Twain a dit une fois "Ne laissez pas l'école entraver votre éducation." Twain déclare que cette éducation qui est fournie par la société, peut réellement entraver la croissance humaine et la maturité. Bien qu'une éducation formelle ne doive pas être complètement évitée, peut-être que la véritable expérience de la vie, dans la société et la nature, est un élément clé du développement. Dans le roman Aventures de Airelle Finlandais, Mark Twain jette l'esprit curieux mais innocent de Huck Finlandais Dans un monde très hypocrite, critique et hostile, Huck a une échappatoire - le fleuve Mississippi qui coule constamment à proximité. Ici, la nature est présentée comme un environnement stimulant de la pensée quand elle est expérimentée seule. La rivière est un endroit calme et paisible où Huck peut revenir pour examiner toute situation dans laquelle il pourrait se trouver: "Ils s'en allèrent, et je montai à bord du radeau, se sentant mal et bas. Puis je réfléchis une minute, et me dis, accroche-toi, - s'as-tu fait droit et donne-le à Jim; te sentirais-tu mieux que toi maintenant? Non, dit-je, je me sentirais mal " (p.127). Seulement quelques semaines avec Jim et toujours une grande ambivalence, Huck retourne à la rivière pour réfléchir. Twain essaie ici de dire au lecteur à quel point le "mob9quot ;.

Analyse de Huckleberry Finn Essay

. Nom supprimé English 112 La vraie histoire de Huck Finlandais Ce ne sont que mes notes. Airelle "Huck9quot; Finlandais est un personnage fictif créé par Mark Twain, qui est apparu dans le livre Les Aventures de Tom Sawyer et est le protagoniste et narrateur de sa suite, Adventures of Airelle Finlandais. Il a 12 ou 13 ans pendant la première année et un an de plus ("treize ou quatorze ou le long," Chapitre 17) au moment de ce dernier. Huck raconte aussi Tom Sawyer Abroad et Tom Sawyer, détective, deux suites plus courtes aux deux premiers livres. Biographie Huck est le fils de l'ivrogne vagabond de la ville, "Pap9quot; Finlandais. Dormant sur les marches de la porte quand le temps est clément, dans des baraquements vides pendant les tempêtes, et vivant de ce qu'il reçoit des autres, Huck vit la vie d'un vagabond démuni. L'auteur le nomme métaphoriquement "le paria juvénile du village." L'auteur décrit Huck comme "inactif, et sans loi, et vulgaire, et mauvais," qualités pour lesquelles il était admiré par tous les enfants du village, bien que leurs mères "cordialement détesté et redouté" lui. Huck est un archétype innocent, capable de découvrir le "right9quot; chose à faire malgré la théologie dominante et la mentalité préjugée du Sud de cette époque. Le meilleur exemple en est sa décision d'aider Jim à échapper à l'esclavage, même s'il croit qu'il ira en enfer pour cela.

Essai sur l'analyse critique Huckleberry Finn

. Un critique Une analyse de Airelle Finlandais Par Mark Twain A. Thème Le thème de Mark Twain Airelle Finlandais est le voyage vers la liberté. Airelle Finlandais C'est l'histoire de Huck échappant à la cruauté de son père et Jim, un ancien esclave, fuyant le dur monde de l'esclavage. Tout au long de la seconde moitié du livre, les deux hommes tentent d'échapper au duc et au roi parce qu'ils trompent les innocents en étant malhonnêtes. Tout au long du voyage de Huck et Jim, plusieurs conflits surgissent. Un de ces conflits est quand il y a une ou quelques personnes contre une masse de personnes. Un exemple de ceci est quand Huck, le duc, et le roi essayent d'échapper à une foule fâchée de gens après qu'ils les aient arnaqués de leur argent. La liberté est quelque chose que Huck et Jim veulent tous les deux. La seule fois où ils se sentent vraiment libres est à bord du radeau. Huck se sent confiné par la société. Il veut vivre la vie simple. Jim veut être un homme libre. Il veut la liberté de l'esclavage. Un autre thème important dans le roman est l'amitié. Huck n'a jamais vraiment eu de vrais amis avant Jim, mais le temps passé avec lui a permis aux deux d'être très proches. Cette amitié est montrée dans la citation suivante, "Quand je me suis épuisé, je suis allée dormir, mon coeur s'est brisé, je ne l'ai pas fait. 'er no mo' ce qui est devenu moi en de.

Analyse de Huckleberry Finn. Essai

. Je pense que Mark Twain a écrit "Les aventures de Airelle Finlandais" en partie pour se remémorer les aventures qu'il a eu dans sa propre vie et pour mélanger un peu d'histoire fraîche avec l'ignorance innocente des enfants dans une société façonnée par un ensemble de règles strictes contre un enfant qui a grandi en dehors de cette société stricte qui deviné ce qui était juste ou mauvais cours d'action et en partie parce que si l'esclavage a été aboli dans le sud en raison de la Proclamation d'émancipation de Lincoln et la guerre civile a été longtemps terminée il y avait encore une forte tension entre les blancs et noirs du Sud et à quel point la liberté devrait être donnée aux Noirs libérés ou si les libérer était la plus grande ligne de conduite. Essentiellement propriétaire de terres, les hommes blancs libres ont perdu de vastes quantités de biens dans l'échange. La période de reconstruction n'a pas été facile à venir et a mis encore plus de pression sur une division aigre et l'intégration des esclaves nouvellement libérés dans une société blanche était une tâche difficile. À l'époque de Mark Twain, les relations raciales avaient des hauts et des bas (probablement plus de malheurs). Tout comme la façon dont les femmes ont eu très peu de droits qui ont été exercés, le Sud a créé des lois Jim Crow dans le but de réprimer davantage les esclaves libérés. Au lieu de dire carrément "nous ne vous permettrons pas de faire cela parce que nous ne vous jugeons pas digne" ils ont établi une série de lois absurdes telles que; Alors que les Noirs étaient encore en mesure d'assister et d'être élus dans les bureaux locaux, des lois ont été adoptées pour rendre les élections extrêmement difficiles.

Analyse de livre: Les aventures de Huckleberry Finn Essay

. Dans le roman classique de Mark Twain, "The Adventures of Airelle Finlandais", La liberté est le thème principal. Écrit sur une période de dix ans et achevé en 1884 pendant la reconstruction de l'après-guerre civile, le roman se concentre sur la société américaine dans la période pré-guerre civile (vers 1840) et en particulier sur les questions de race et d'esclavage. Les deux personnages principaux du roman, Jim un esclave en fuite et Huck un garçon en fuite, cherchent tous les deux la liberté. "C'est, comme Marx l'a si bien expliqué, de quoi parle le livre, mais son propre jugement est que la liberté Airelle Finlandais "signifie spécifiquement la liberté de la société et de ses impératifs," (Schmitz). Pour les deux, la libération des «impératifs de la société» a des significations très différentes. Huck recherche la liberté de la civilisation et les rigueurs de la vie avec la veuve Douglas et Miss Watson qui tentent de le transformer en un jeune gentleman. Jim cherche la libération de l'esclavage et la possibilité de se réunir avec sa femme et ses enfants. Bien que ni l'un ni l'autre n'atteigne la liberté qu'ils recherchaient, la traversée du fleuve permet à Huck de se développer en tant qu'être humain et d'obtenir une «liberté intérieure» des attitudes pro-esclavagistes et des préjugés dans lesquels il a été élevé. L'initiation de Huck à l'âge adulte montre sa lutte intérieure pour être libéré des griffes de la société. Huck est coincé dans un monde où il se sent aliéné. En captivation (par la veuve Douglas), Airelle n'est pas la personne qu'il veut être. Il ne peut pas.

Analyse des personnages: Les aventures de Huckleberry Finn Essay

. Meilleures intentions? Les meilleures intentions des gens peuvent-elles être assez bonnes pour vous? Est-ce juste pour les gens d'essayer de choisir votre chemin pour vous? Dans le roman, Les Aventures de Airelle Finlandais, par Mark Twain, le personnage principal Huck traverse un long voyage, en utilisant son expérience pour mûrir et grandir en tant que personne. Huck voyage avec l'ancien esclave afro-américain Jim dans tout le Mississippi dans l'espoir d'obtenir un état anti-esclavagiste, mais ils traversent beaucoup de problèmes qui se dirigent dans le mauvais sens et plus profondément dans les États du sud. Tout au long du roman, The Adventures of Airelle Finlandais, il y a des personnages qui ont la meilleure intention d'aider Huck mais ce n'est pas la meilleure chose pour lui. La veuve essaie de "siviliser" Huck, le nouveau juge essaie d'améliorer la condition morale de Pap pour l'améliorer pour Huck, et la famille Phelps dit à Huck de "faire la bonne chose" et rendre Jim à ses propriétaires. Il y a des personnages qui ont les meilleures intentions pour Huck mais ce n'est pas la meilleure chose pour lui. La veuve veut "siviliser" Huck, et elle veut lui apprendre les bonnes manières sous un point de vue très religieux. Huck dit, "La veuve a sonné une cloche pour super, et vous deviez arriver à temps. Quand vous êtes arrivé à la table, vous ne pouviez pas aller à table, mais vous deviez attendre que la veuve se mette la tête et gronde un peu sur les victuailles, bien qu'il n'y ait vraiment rien à leur dire »(p. 1-2). La veuve fait arriver Huck à l'heure pour souper et il doit le faire.

Analyse littéraire des aventures de Huckleberry Finn Essay

Analyse littéraire des aventures de Huckleberry Finn

Dans Huckleberry Finn il y a plusieurs thèmes. Il y a des thèmes du racisme et de l'esclavage, de la société civilisée, de la survie, de l'imagerie de l'eau, et de celui dont je vais parler, la superstition (SparkNotes Editors). La superstition est une croyance ou une pratique résultant de l'ignorance, de la peur de l'inconnu, de la confiance dans la magie ou le hasard, ou d'une fausse conception de la causalité ("Merriam-Webster"). La superstition était un thème très populaire dans Huckleberry Finn que vous avez vu tout au long de l'histoire. Huck était un peu superstitieux, mais Jim parle un large éventail de superstitions et de contes populaires.

Dans l'histoire, il semble que Jim semble être inintelligent, alors que ses superstitions et ses croyances se réalisent et qu'il est une personne sage. Au début, Huck pense que les superstitions de Jim sont stupides et stupides, mais il finit par apprécier les perspectives et les connaissances de Jim sur la vie. La superstition de Jim était acceptée en tant qu'enseignements sociaux, en plus d'être la figure adulte de la vie de Huck (SparkNotes Editors). L'une des premières fois que j'ai vu la superstition dans l'histoire était la superstition de Huck de la malchance. "Très vite, une araignée a rampé sur mon épaule, et je l'ai éteinte et elle s'est allumée dans la bougie; et avant que je puisse bouger, tout était ratatiné.

Je n'avais besoin de personne pour me dire que c'était un horrible mauvais signe et qu'elle m'apporterait de la malchance, alors j'avais peur et la plupart me secouaient. Je me levai, me retournai trois fois et me croisai la poitrine à chaque fois; et puis j'ai attaché une petite mèche de mes cheveux avec un fil pour éloigner les sorcières (Twain 110). "Une autre fois, la superstition de Huck de la malchance a été montrée dans l'histoire quand il a accidentellement renversé du sel au petit-déjeuner. "Un matin, il m'est arrivé de retourner la salière au petit-déjeuner.

J'en cherchai aussi vite que possible, pour me jeter sur l'épaule gauche et éviter la malchance, mais Miss Watson était en avant de moi et m'avait barré (Twain 117). "Parce que Huck n'était pas capable de jeter le sel sur son épaule, il était très inquiet et nerveux toute la journée parce qu'il savait qu'il rencontrerait de la malchance tôt ou tard. La première fois que Huck est allé chercher des conseils superstitieux de Jim, c'est quand il est allé demander à Jim quand son père reviendrait dans sa vie. Il avait déjà vu les traces de son père dans la neige et savait qu'il arriverait très bientôt.

Il voulait savoir ce que son père allait faire et combien de temps allait-il rester. Huck entendit que Jim avait une boule de poils qui sortait d'un estomac de bœuf avec lequel il faisait de la magie. La boule de cheveux était censée avoir un esprit qui savait tout. La boule de poils raconta à Jim le père de Huck et Jim dit à Huck, "Yo 'ole père doan' sais, yit, ce qu'il a à faire.

Parfois, il spécule qu'il va aller, et qu'il va rester. De toute façon, c'est facile de laisser l'homme prendre son propre chemin (Twain 119). "Il a alors commencé à dire à Huck que son père avait deux anges au-dessus de lui. Un ange blanc et brillant qui lui dit de bien faire et un ange sombre qui lui dit de faire le mal.

Il a dit à Huck qu'il avait aussi deux anges au-dessus de lui qui font la même chose, et que personne ne sait lequel vous arrivera à la fin. Cette partie de l'histoire m'a montré que Jim n'était pas aussi idiot et stupide que tout le monde pensait qu'il était, il était en fait sage. Cette nuit-là, quand Huck rentra chez lui, son père l'attendait dans sa chambre. Une fois que Huck s'est enfui vers l'île et a trouvé que Jim s'enfuyait aussi et qu'ils ont découvert le mort, qui était le père de Huck, Huck voulait parler du défunt mais Jim l'a prévenu que c'était une mauvaise chance pour eux de parler d'un mort. .

"Il a dit que cela porterait malchance; et d'ailleurs, disait-il, il pourrait venir et ne nous pas; il a dit qu'un homme qui n'allait pas enterrer était plus susceptible d'aller autour de lui que celui qui était planté et confortable (Twain 139). "Huck pensait que Jim avait du sens et le respectait assez pour ne pas le rappeler. Huck l'a alors amené à Jim, quand il a trouvé la peau de serpent l'autre jour, Jim a dit que c'était la pire malchance de toucher la peau de serpent. Huck ne croyait pas qu'ils connaîtraient de la malchance parce qu'ils avaient eu tellement de chance de trouver la maison avec tous les biens et l'argent qu'ils avaient trouvés.

Jim lui a dit de ne pas en parler et il a dit que la malchance viendrait toujours, et elle est venue plus tard cette semaine. Huck décida de jouer un tour à Jim et de mettre un serpent à sonnettes dans la couverture de Jim pour l'effrayer. Quand Jim se coucha cette nuit-là, le compagnon du serpent était dans sa couverture et mordit Jim sur le talon. Jim était malade au lit pendant quatre jours et Huck ne lui a jamais dit que c'était lui qui avait joué le tour. Il se jura qu'il ne ramasserait plus jamais une peau de serpent, et Jim dit à Huck peut-être qu'il le croirait la prochaine fois et qu'il y aurait peut-être encore de la malchance à venir.

Le thème de la superstition dans The Adventures of Huckleberry Finn est lié à l'espoir et à la peur. L'espoir et la peur de Jim étaient qu'il serait enfin libre et sa crainte était qu'il soit capturé et forcé de retourner dans l'esclavage. L'espoir de Huck était qu'il serait capable de vivre sa vie sans avoir à avoir peur de son père et aussi qu'il n'aurait pas à vivre un style de vie «sivilisé» avec la veuve et Mlle Watson. Tout le monde a de l'espoir et de la peur à propos de quelque chose, et le traite différemment.

Jim et Huck y ont fait face en croyant en la superstition. Travail cité Page Twain, Mark. "Aventures de Huckleberry Finn. "La littérature américaine Norton Anthology. Septième Ed. Vol. C. Nina Baym. New York: W. W. Norton & Comapny, Inc., 2007. Imprimer. Éditeurs SparkNotes. "SparkNote sur les aventures de Huckleberry Finn. "SparkNotes. com. SparkNotes LLC. 2002. Web. 5 février 2011. "www. Merriam Webster. com / dictionnaire / superstition. " Merriam Webster. Merriam-Webster, 2011. Web. 5 février 2011.

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