regarde par-dessus mon essai

regarde par-dessus mon essai

S'il vous plaît regarder par-dessus mon essai - corrigez-le et donnez quelques conseils! Merci d'avance!

120 Vocabulaire + 100 tests de grammaire

Les enseignants seront soumis à de fortes pressions car personne ne veut être évalué. Certains estiment également que si les enseignants sont évalués par les étudiants, ils faciliteront leurs cours afin d'obtenir une meilleure évaluation de la part des étudiants. Et les étudiants eux-mêmes en profiteront facilement et montreront leur manque de respect envers les enseignants. De plus, l'évaluation des élèves peut parfois être extrêmement injuste et subjective. Tout d'abord, en tant que jeunes, les élèves jugent souvent un enseignant par apparence, et non par son comportement ou sa méthode d'enseignement. Deuxièmement, ce ne sera pas une grande surprise si les enseignants qui ne donnent généralement pas des notes élevées obtiennent une faible évaluation. Quoi qu'il en soit, cela rendra la relation entre les enseignants et les étudiants trop informelle.

Mais ce sera excellent si les enseignants peuvent s'améliorer ainsi que leur méthode d'enseignement grâce à l'évaluation des étudiants. On ne peut nier qu'il n'y a personne d'autre qui passe autant de temps en classe que les élèves. Il est impossible d'évaluer pleinement l'atmosphère quotidienne d'une salle de classe à moins d'être dans la classe tous les jours. Pendant des milliers d'années, les étudiants n'ont jamais eu la chance d'élever la voix, de parler de leurs opinions et de leurs sentiments. En évaluant leurs enseignants, les élèves peuvent enfin dire combien de connaissances ils acquièrent à travers les leçons, combien ils aiment le style d'enseignement des enseignants ... De plus, c'est une façon merveilleuse et polie d'aider les enseignants et les élèves à se comprendre. Et dans certains aspects, les enseignants vont même travailler plus dur pour obtenir une évaluation élevée et rendre les étudiants heureux et satisfaits des leçons.

En conclusion, l'influence d'un bon enseignant est phénoménale mais au contraire, les effets d'un mauvais enseignant peuvent durer toute la vie. Le but de cette idée est d'améliorer l'atmosphère d'apprentissage.

Personne n'a mentionné le fait que notre éducation continue d'avoir beaucoup de problèmes. Beaucoup d'autres pays d'Asie et du monde ont obtenu beaucoup de succès dans l'enseignement et les études à l'école, ce qui prendra du temps, de l'argent et des efforts pour suivre le rythme. Les écoles devraient même obliger leurs élèves à étudier plus intensément et les étudiants devraient également économiser plus de temps pour étudier plutôt que de prendre part à des activités sportives. De plus, peu d'entre eux ont été conscients de l'importance de l'apprentissage. Je crois totalement qu'il n'est jamais trop tard pour que les étudiants profitent de leurs activités sportives lorsqu'ils ont déjà un emploi stable, une carrière de rêve ou une bonne position sociale. Et imaginez le moment où les écoles permettent aux élèves de faire plus de sport; il n'est pas difficile de prédire ce qui se passera en conséquence: les étudiants négligeront leur étude puisque tout le temps a été consacré à des activités sportives.

Cependant, il sera extrêmement injuste d'interdire le sport aux étudiants. Personne ne peut nier les avantages que le sport nous procure à tous: il contribue à augmenter notre force physique tout en nous rendant actifs, sociables et courageux. De plus, les étudiants vietnamiens doivent faire face à un programme surchargé qui consiste en une quantité incroyable de connaissances théoriques. Un étudiant du secondaire doit étudier au moins 13 matières chaque semestre avec environ 600 heures à l'école. Mais leurs activités sportives ne représentent qu'environ 5% de cela. En conséquence, les étudiants vietnamiens se sentent généralement plus stressés et pressés que les étudiants d'autres pays. En outre, les étudiants vietnamiens se montrent également très mauvais dans le sport, car ils n'ont même pas la chance de s'intéresser au sport. Beaucoup d'écoles ne réparent ou ne modernisent presque jamais les installations dans les gymnases ou les terrains de football alors qu'elles investissent trop d'argent dans les laboratoires, les bibliothèques ...

En résumé, le programme des écoles vietnamiennes est sérieusement surchargé. Et les étudiants sont tous mérités pour passer plus de temps sur les activités sportives. Cependant, en tant qu'étudiants, nous ne sommes jamais censés oublier notre étude.

Commencé par moneyking, 13 septembre 2017

Créez un compte ou connectez vous pour commenter

Vous devez être membre pour laisser un commentaire

Inscrivez-vous pour un nouveau compte dans notre communauté. C'est facile!

Quelqu'un peut-il regarder par-dessus mon essai pour Teach For America

?? Qu'espérez-vous accomplir en tant que membre du corps?

?? Comment détermineriez-vous votre succès en tant que membre du corps?

Mon père et mon oncle sont tous deux professeurs, et dès mon plus jeune âge on m'a enseigné que, pour vraiment conquérir un sujet, il faut être capable d'expliquer la même information dans les formes les plus simples. De mon père, j'ai appris beaucoup de compétences vitales qui m'ont aidé à donner des leçons particulières aux enfants défavorisés du San Jose Family Shelter pendant leurs études secondaires. En tant qu'enfant, je peux me souvenir de la patience et de la diligence que mon père a montrées en faisant quotidiennement mes devoirs avec moi. Malgré mon entêtement, je me suis rendu compte pourquoi il irait si loin pour m'apprendre des leçons de base. Bien réussir à l'école est la voie la plus sûre vers une vie meilleure, et je pense qu'en rejoignant Teach For America, je serais capable d'aider ces personnes à prendre du recul et à comprendre la valeur d'une bonne éducation.

En tant que membre du corps, j'espère susciter un sens de l'ambition et conduire des enfants qui en viennent à croire qu'ils sont incapables de dépasser certaines limites socioéconomiques. Malgré notre vaste richesse, je crois que les États-Unis ont continuellement négligé les familles à faible revenu et ne leur ont pas fourni les bons outils d'apprentissage. Pour toute la rhétorique sur la réalisation du «rêve américain», ?? le fait demeure que si peu de personnes défavorisées seront réellement en mesure d'atteindre un tel objectif. Une grande raison à cela peut être attribuée aux faibles standards que les écoles publiques fixent pour leurs élèves, et j'espère contrecarrer cela en mettant en relation les élèves sur un plan plus personnel et en leur permettant de susciter un enthousiasme pour l'apprentissage.

Je déterminerais mon succès en tant que membre du corps par le nombre d'enfants qui vont de l'école en tant qu'adversaire à la voir comme un moyen d'une vie meilleure. En travaillant avec les enfants du San Jose Family Shelter, j'ai constaté que les élèves qui avaient acquis une soif de connaissances devenaient également plus positifs, plus sociables et plus confiants. Bien qu'étant le fils d'ingénieurs immigrants, il n'a jamais cessé de me déconcerter pourquoi les États-Unis choisissent d'importer plutôt que de faire croître leur main-d'œuvre qualifiée. Dans nos jeunes des quartiers déshérités, je crois que nous avons un marché inexploité de jeunes gens dont les environnements maigres ont insufflé un sens de l'ambition qui doit être correctement dirigé.

examiner quelque chose avec soin.

Trouvez une traduction pour la phrase "Look something over" dans d'autres langues:

Voulez-vous traduire dans votre langue en affichant toujours? Connectez-vous et définissez votre langue dans votre profil Veuillez garder à l'esprit qu'il s'agit d'une traduction automatique (MT) et non d'une traduction parfaite. Juste vous aider à comprendre le sens.

Double-cliquez sur un mot de la page ou tapez un mot:

Une histoire globale

Université d'État des Appalaches

Rédacteur en chef principal: Nancy Blaine

Responsable du développement: Katie White

Assistante éditoriale: Adrienne Zicht

Responsable marketing senior: Katherine Bates

ISBN 13: 978-0-618-78923-8

ISBN 10: 0-618-78923-5

123456789-XX-10 09 08 07 06

CHAPITRE 1 - NATURE, HUMANITÉ ET HISTOIRE À 3500 B.C.E. . 1 CHAPITRE 2 - LES PREMIÈRES CIVILISATIONS DE LA VALLÉE DE LA VALLÉE, 3500-1500 B.C.E. . 7 CHAPITRE 3 - NOUVELLES CIVILISATIONS DANS LES HÉMISPHÈRES ORIENTAUX ET OCCIDENTAUX, 2200-250 B.C.E. . 15 CHAPITRE 4 - MÉDITERRANÉE ET MOYEN-ORIENT, 2000-500 B.C.E. . 22 CHAPITRE 5 - GRÈCE ET IRAN, 1000-30 B.C.E. 30 CHAPITRE 6 - UN ÂGE D'EMPIRES: ROME ET HAN CHINE, 753 B.C.E.-330 C.E. 38 CHAPITRE 7 - INDE ET ASIE DU SUD-EST, 1500 B.C.E.-1025 C.E. 47 CHAPITRE 8 - RÉSEAUX DE COMMUNICATION ET D'ÉCHANGE, 300 B.C.E.-1100 C.E. 54 CHAPITRE 9 - L'EMPIRE SASANIDE ET LA CROISSANCE DE L'ISLAM, 200-1200. 60 CHAPITRE 10 - L'ÉMERGENCE DES SOCIÉTÉS CHRÉTIENNES EN EUROPE, 300-1200. 67 CHAPITRE 11 - ASIE DE L'INTÉRIE ET ​​DE L'EST, 400-1200. 74 CHAPITRE 12 - PEUPLES ET CIVILISATIONS DES AMÉRIQUES, 200-1500. 80 CHAPITRE 13 - MONGOL EURASIA ET SON APRÈS-MIDI, 1200-1500. 86 CHAPITRE 14 - AFRIQUE TROPICALE ET ASIE, 1200-1500. 95 CHAPITRE 15 - L'OUEST LATIN, 1200-1500. 102 CHAPITRE 16 - LA RÉVOLUTION MARITIME, À 1550. 108 CHAPITRE 17 - TRANSFORMATIONS EN EUROPE, 1500-1750. 114 CHAPITRE 18 - LA DIVERSITÉ DES SOCIÉTÉS COLONIALES AMÉRICAINES, 1530-1770. 121 CHAPITRE 19 - LE SYSTÈME DE L'ATLANTIQUE ET L'AFRIQUE, 1550-1800. 129 CHAPITRE 20 - ASIE DU SUD-OUEST ET L'OCÉAN INDIEN, 1500-1750. 136 CHAPITRE 21 - EURASIE DU NORD, 1500-1800. 143 CHAPITRE 22 - LES CHANGEMENTS RÉVOLUTIONNAIRES DANS LE MONDE ATLANTIQUE.

S'il vous plaît rejoindre StudyMode pour lire le document complet

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Пока оценок нет)
Loading...
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

12 − = 8

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

map