si vous voulez dire quelque chose qui ne va pas avec l’idée principale de votre essai, vous devriez

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Comment écrire un essai narratif sur quelque chose qui a changé votre vie

Un essai sur un moment qui change la vie

L'écriture d'essai consiste à le structurer en trois parties essentielles à savoir:

En introduction, vous présentez votre pièce en énonçant l'énoncé de thèse principal. Dans le corps, vous fournissez trois points de suivi pour soutenir votre énoncé de thèse. En conclusion, vous concluez en disant ce que l'argument a montré. La structure fournit à l'écrivain une plate-forme simple pour bénéficier de points pour défendre son point de vue thèse. La structure convient parfaitement aux essais courts.

Ce sujet est-il difficile ou facile à écrire?

Rédaction d'un document narratif sur quelque chose qui a changé votre vie fournit une avenue pour l'écrivain d'exprimer son témoignage personnel sur l'événement qui a transformé sa vie. Parler de votre expérience peut sembler facile, mais qu'en est-il de mettre la même chose par écrit? Laissez-moi être clair raconter n'est pas écrire. L'écriture de l'image de cette nuit-là, vous étiez terrifié: le tremblement, le sentiment à ce moment-là, comment structurer chronologiquement votre dissertation pour dire efficacement au lecteur ce que vous avez vécu. Voudriez-vous? L'autre partie du défi de raconter une histoire qui change la vie est de faire confiance à l'auditeur ou de s'assurer que l'auditoire serait effectivement modifié par votre histoire.

présentez votre lecteur à votre pièce avec un crochet captivant. Laissez la première interaction du lecteur avec l'histoire être le thème principal de votre écriture de l'histoire. Imaginez-vous en commençant par une déclaration du type «cette instance m'a fait ne pas redevenir la même chose». L'attention du lecteur serait attirée sur la façon dont cette affaire vous a changé pour toujours. Ensuite, créez l'image pour le lecteur. Faire l'objet de l'histoire à l'étape d'introduction. Définir le but du projet si vous avez appris à la dure ou c'était une opportunité de croissance. L'idée principale est introduite dans le premier paragraphe.

L'histoire semblerait plus naturelle si vous incluez le dialogue. Vous ne devriez pas mélanger les dialogues dans votre histoire. Rappelez-vous que le dialogue rend l'histoire naturelle et facile à comprendre, alors essayez de faire du dialogue une partie intégrante de votre histoire.

La chronologie ou la structure de l'histoire compte aussi. Identifiez l'expérience clé et faites-en votre point de référence. En développant le point de référence déterminer l'état avant, pendant l'expérience et après l'expérience. Par exemple, vous pouvez rédiger votre travail en trois phrases:

  1. Je n'avais jamais su ça ...
  2. Mais ensuite c'est arrivé.
  3. A partir de là, je n'ai jamais ...

N'ayez pas peur de l'histoire que vous voulez explorer, la transition est ce qui compte pour le lecteur. Lors de votre préécriture, il vous suffit de lister les événements et de vous laisser guider par les trois phrases à quel stade se situe l'événement.

Le changement de perspective est également un facteur clé pour écrire sur une vie qui change le récit. Ce changement est provoqué par la durée de l'expérience. Une durée plus courte aligne votre expérience sur les réactions instantanées, mais la perspective peut changer radicalement avec le temps. Par exemple, en cas de rupture, la réaction immédiate serait de se sentir trahi. Avec le temps, cependant, vous commencez à apprécier que l'expérience était destinée à vous rendre plus fort.

En choisissant votre sujet, vérifiez si votre point de vue actuel sur l'histoire est ce que vous voulez que votre lecteur sache.

Le choix du thème du sujet est essentiel pour façonner l'histoire. En écrivant une histoire sur vous comme le personnage, votre auditoire peut expérimenter la transition des étapes de l'histoire que vous avez choisie, ou vous pouvez donner une perspective qui illustre les changements. Sur ce compte, vous allez partager votre point de vue sur l'histoire, pas les gens. Par exemple, votre article parle d'un individu qui a eu un mariage brisé et comment sa vie a changé, vous devez dire au lecteur comment l'histoire a changé vous pas comment la personne a changé.

Comment conclure un essai sur un moment qui change la vie

À ce stade, vous devez laisser votre lecteur reformulé par le but que vous avez commencé avec le paragraphe d'introduction. Par exemple, je vais résumer cet article en déclarant qu'une histoire qui change la vie est un récit qui explique la transition d'un écrivain de la pré-expérience par l'expérience à la post-expérience. La structure d'un tel essai comprend un paragraphe de départ, un corps et un dernier paragraphe.

Conseils sur la révision finale de votre histoire:

• Obtenez un pair pour faire votre travail.

• Vérifiez le déroulement de l'histoire et clarifiez tout.

• Effectuez la ponctuation standard, la grammaire et la vérification des paragraphes.

introduction - Présente le lecteur à l'histoire

  • Structure chronologique - Commande d'événements
  • Choix de la personne - Vous ou une deuxième personne
  • Choix de perspective - Intervalle de temps plus ou moins long
  • Rappel du but - Ce que l'essai nous a montré.

Est-ce écrire? Erreurs communes d'écriture d'IELTS Les gens font

Comment combattre les erreurs d'écriture courantes de l'IELTS:

Nous faisons tous des erreurs, comme le dit le dicton, «vous apprenez de vos erreurs.» Mais quand il s'agit de passer l'examen IELTS, les erreurs ne sont pas quelque chose que nous voulons faire.

Pratiquer votre écriture autant que possible vous aidera, mais à moins que vous examiniez votre travail ou demandez à un enseignant de le vérifier, alors vous allez faire les mêmes erreurs encore et encore. Que faire? Ecrire - lire - corriger - écrire - lire - corriger. Une fois que vous avez fini d'écrire un paragraphe, retournez-le et relisez-le avant d'en écrire d'autres. Si vous vous inscrivez à E2language.com: www.e2language.com, nous offrons des commentaires en face à face. Il est essentiel d'être conscient de vos erreurs afin d'améliorer votre score global d'écriture IELTS.

La pratique rend parfait!

Erreurs d'écriture courantes dans l'écriture IELTS

Ne pas comprendre toute la question à développement

"La seule vraie erreur est celle dont on n'apprend rien" (John Powell)

Toutes les questions à développement de l'IELTS auront une phrase d'enseignement, indiquant aux élèves exactement ce qu'ils sont censés faire dans leur réponse écrite.

POINTE: utiliser un surligneur ou souligner l'instruction: discuter, analyser, argumenter, etc.

Il y aura des mots déclencheurs, tels que; discuter, analyser, argumenter, soutenir et l'élève est censé répondre en conséquence.

Certaines personnes soutiennent que les universités devraient offrir aux étudiants une formation plus pratique pour leur future carrière. L'enseignement universitaire devrait-il être plus professionnel ou académique? Discuter et énoncez votre opinion.

Dans cet exemple, soyez conscient de ce que vous êtes censé faire, c'est-à-dire discuter de l'argument que les universités devraient offrir aux étudiants une formation plus pratique pour leur future carrière. Puis donnez votre avis, Êtes-vous d'accord ou pas d'accord? Pourquoi ou pourquoi pas? Assurez-vous d'analyser les deux côtés de l'argument.

Lorsque vous donnez votre opinion, c'est toujours une bonne idée de tirer parti de votre propre expérience, de cette façon, vous allez écrire sur quelque chose qui vous convient.

Écrire sur quelque chose qui ne répond pas directement à la question à développement

Les erreurs sont le pont habituel entre l'inexpérience et la sagesse. (Phyllis Theroux)

Lorsque vous répondez à la question à développement, assurez-vous de bien y répondre. Par exemple: Question. Les chats sont plus fidèles que les chiens, discutez-vous?

Lorsque vous répondez à cette question, assurez-vous de répondre à la déclaration, les chats sont plus fidèles que les chiens. Regardez pourquoi les gens peuvent croire cela et ensuite discuter de l'autre côté de l'argument, c'est-à-dire que les chiens sont plus loyaux que les chats. L'examinateur ne veut pas lire une histoire sur votre chat et ses aventures avec la souris de la cour de la grange locale, ils veulent des arguments clairs sauvegardés avec des preuves. Ils veulent voir plus d'une opinion. Il est bon d'utiliser des exemples, mais les utiliser à bon escient s'assurer qu'ils se rapportent à la question de l'essai IELTS réelle. Vous pouvez répéter les mots qui apparaissent dans votre question à développement pour vous garder sur la bonne voie, parfois en essayant de reformuler la question peut vous dérouter et vous finirez par y répondre de manière incorrecte. En cas de doute, lisez la question encore et encore!

Faire trop d'erreurs grammaticales

"Considérez chaque erreur que vous faites comme un atout". (Paul J. Meyer)

L'une des fautes de grammaire les plus courantes commises par les élèves lors de la rédaction de leur examen IELTS sont les fragments de phrase, les phrases répétées, l'utilisation incorrecte des prépositions, les problèmes de verbe et les erreurs dans la sélection lexicale. Le meilleur conseil que je peux donner ici est de revenir en arrière et de pratiquer de bons vieux exercices de grammaire, de rafraîchir votre mémoire et d'améliorer vos compétences grammaticales avant le grand jour. Si vous vous inscrivez à E2language.com, nous avons une grande variété d'exercices de grammaire à tous les niveaux. Avoir quelqu'un pour réviser votre écriture et vous aider à identifier les erreurs les plus récurrentes est également utile.

Un autre POINTE est de composer votre essai entièrement de phrases courtes et concises et de lier ces phrases avec des phrases cohérentes.

Erreurs communes d'écriture d'IELTS: erreurs de grammaire

  • quand il y a seulement un de quelque chose: l'internet
  • avec des nombres cardinaux: le premier
  • avec des superlatifs: le pire
  • avec des endroits où le nom fait référence à un groupe d'îles ou d'États: les États-Unis
  • avant les noms qui décrivent des choses générales: l'exercice est bon pour le corps,
  • avant les noms abstraits utilisés pour décrire une situation, un processus, une qualité ou un changement2.
  1. Noms dénombrables et indénombrables: Elle a trois chiens. Je possède une maison.
  1. Accord Noun Verb

Le verbe doit être d'accord avec le nom. Si vous utilisez un nom pluriel, vous devez utiliser un verbe au pluriel et vice versa.

Nous utilisons + verbe à l'infinitif après les verbes suivants: apprendre, vouloir, vouloir, paraître, refuser, promettre, préparer, offrir, apprendre, espérer, aider, mériter, décider, se permettre et demander.

  1. Utilisation d'articles avant les phrases nominales

Vous devriez inclure un / an avant les combinaisons de noms singuliers adjectifs: un très petit pourcentage, un argument vraiment fort.

Quelques exceptions incluent le mot «de» après le syntagme nominal: un large éventail de, un nombre égal de, un grand / petit nombre de, une petite / grande / égale proportion de.

Exceptions: un certain nombre de personnes, dans une certaine mesure / degré

Dans le test d'écriture de l'IELTS, nous utilisons souvent des phrases appelées «marqueurs de discours» ou «phrases d'amour» pour lier nos idées ensemble, comme, premièrement, deuxièmement, en conclusion, en résumé.

Nous utilisons normalement une virgule après un marqueur de discours qui introduit une phrase:

  • Premièrement, la principale cause de pollution est les véhicules à moteur.
  • D'une part, les véhicules à moteur seraient la cause principale.
  1. Temps de verbe

Considérez toujours le temps que vous devriez utiliser

  1. Prépositions après les adjectifs et les noms

Les élèves sont souvent confus quant aux prépositions à utiliser après les adjectifs et les noms.

Quelques conseils supplémentaires pour améliorer votre score au test IELTS:

  • Lier vos paragraphes
  • Soyez clair sur ce que vous voulez dire, ne le compliquez pas trop.
  • Ne laissez pas d'idées clés
  • Écrivez sur un sujet avec lequel vous vous sentez à l'aise.
  • Assurez-vous d'utiliser des exemples qui se connectent à l'idée principale.
  • Ne pas écrire un livre, être conscient de votre nombre de mots, écrire plus que ce dont vous avez besoin ne va pas vous rapporter des points supplémentaires.

En conclusion, peu importe ce que la citation ou le dicton peut être, il est très important que vous appreniez de vos erreurs si vous voulez obtenir un bon score d'écriture IELTS.

Revoir votre essai - une partie du processus d'écriture

Rédaction d'un essai d'examen est différent de l'écriture d'un essai académique ou même un pour les devoirs - vous êtes sous pression et vous n'avez qu'une seule chance de faire les choses correctement. En pratique, cela signifie que très souvent les examens ne sont pas examinés. Ceci, je crois est une erreur et dans cette leçon, je suggère un moyen pratique de revoir vos essais dans les examens. Il est basé sur 4 idées:

  • tout moment passé à vérifier doit être ciblé - ne cherchez pas d '«erreurs», cherchez des erreurs particulières
  • ne le laissez pas à la fin quand il peut être trop tard pour vous aider
  • revoir ce que vous avez écrit peut vous aider à mieux écrire
  • vérifier par étapes vous permet de garder une tête claire

J'explique brièvement ces idées, puis je suggère un plan de révision de modèle que vous pouvez adapter à vos besoins. L'idée clé est que l'examen de votre essai fait partie du processus d'écriture, pas quelque chose de mieux à la fin. Dans l'examen, la dernière chose que vous faites est d'écrire votre conclusion - vous aurez déjà examiné un essai avant cette date.

Idée un - se concentrer sur des problèmes particuliers

Cette idée est simple. Tout le monde a des erreurs qu'ils commettent: alors, pour utiliser votre temps efficacement, cherchez les problèmes / erreurs que vous connaissez toi faire. Pour ce faire, vous devez réviser votre écriture avant de passer à l'examen et avoir une liste de vérification mentale dans votre tête du type d'erreurs que vous faites et de la façon de les résoudre.

Une deuxième idée ici est seulement de vérifier un type de problème à la fois: d'abord l'orthographe, puis les articles etc. Cela vous fera certainement vérifier plus efficacement, mais cela peut prendre trop de temps dans des circonstances d'examen.

Idée deux - vérifiez que vous écrivez et pas seulement à la fin

Une autre suggestion est que vous revenez vérifier chaque partie de l'essai après l'avoir écrit. Trop de temps? Peut-être. Bien qu'avec un peu de pratique, cela peut fonctionner pour vous. Considérez ces pensées:

  • le temps est essentiel à l'examen - vous voulez utiliser efficacement vos 40 minutes
  • si vous passez du temps à réviser votre écriture et ne trouvez pas ou seulement quelques erreurs, c'est inefficace
  • il est beaucoup plus facile de vérifier un paragraphe qu'un essai entier - il y a moins à lire! Vous êtes beaucoup plus susceptible de trouver problèmes de grammaire / vocabulaire vous pourriez manquer autrement de cette façon

Idée trois - faire passer en revue une partie du processus d'écriture des essais - vérifier la réponse à la tâche et la cohérence aussi

Je souligne cette idée en rouge car c'est à bien des égards le sujet de cette série de leçons. Votre essai IELTS est composé de différentes parties qui nécessitent des compétences d'écriture différentes. Avant vous écrivez chaque partie de l'essai, vous devriez vous concentrer sur ce que vous visez. Ici l'idée est que après vous écrivez chaque partie de l'essai, vous revenez et relisez, puis

  • vous pouvez trouver des problèmes de cohérence / de réponse à une tâche que vous pouvez résoudre par la suite, mais vous ne pouvez pas résoudre à la fin - trop tard!
  • vous obtiendrez des mots et des idées pour la prochaine partie de l'essai - pour que votre dissertation «coule» mieux et devienne à la fois plus cohérente et cohérente

Idée 4 - garder la tête claire et soulager le stress

Cette idée est un peu différente. 40 minutes, c'est assez long pour se concentrer pleinement. Différentes personnes travaillent différemment, mais une suggestion est de faire des mini-pauses dans le test lorsque vous vous effacez la tête. Par exemple, si vous passez 15 secondes à vous redresser, à vous étirer ou à vous rouler le cou, vous pourrez mieux vous concentrer lorsque vous recommencerez à écrire. Parfois 9 + 9 + 9 + 9 est plus de 40!

Si vous ne pouvez pas vous forcer à prendre des mini-pauses, alors pourquoi ne pas passer ce temps à vérifier ce que vous avez écrit? C'est encore une pause de l'écriture, mais de cette façon vous passez du temps à faire quelque chose d'utile.

Il n'y a rien de nécessaire dans ce plan. Chaque apprenant est différent et doit être adapté à vos besoins. Expérimentez avec cela pour voir comment cela peut fonctionner pour vous et combien de temps en pratique vous y consacrez. J'ai délibérément inclus "trop" et répété quelques idées en différentes étapes pour vous donner un choix quant à ce qu'il faut faire et quand le faire.

Dans chaque phase, vous allez vérifier les questions de grammaire / vocabulaire bien sûr.

Étape 1. Lisez et comprenez la question

Généralement, vous voulez vérifier que vous comprenez la question avant d'écrire l'intro.

  • Puis-je reformuler la question avec mes propres mots?
  • Combien de parties de la question y a-t-il?
  • Quelle est la tâche?

Généralement, vous voulez vérifier que votre intro correspond à la question et conduit à l'essai que vous voulez écrire.

  • Ai-je identifié toutes les parties de la question?
  • Ai-je identifié la tâche?

Est-ce que ma position est claire?

  • Ai-je répété trop de vocabulaire de la question?
  • Généralement, vous voulez vous assurer que chaque para est clairement sur une idée principale, ces idées relient à l'intro et correspondent à votre structure d'essai. Réviser ces paras revient souvent à regarder votre intro qui est une carte pour votre essai. Quelque chose que je fais souvent avec mes propres essais est de s'assurer que mon langage est cohérent tout au long de l'essai. Vous pouvez changer un peu les mots de votre intro à ce stade pour correspondre à la langue de vos principaux paras.

    • L'idée principale est-elle évidente à partir de la première phrase? (Ceci est un problème commun et si vous avez un problème, une solution rapide n'est pas de réécrire tout le para mais d'ajouter une phrase à la fin pour résumer l'idée principale)
    • La première phrase renvoie-t-elle à l'introduction?
    • Si le contenu paras fait des points différents est-ce clair à partir de l'introduction?
    • S'ils font le même point de différentes manières, est-ce clair dans l'intro?
    • Est-ce que je répète un mot de trop?

    Généralement, c'est l'étape que vous risquez le plus de manquer. Vous pourriez bien être à court de temps à ce stade. Ma meilleure suggestion est que vous examiniez l'ensemble de l'essai avant vous écrivez la conclusion.

    • Est-ce que je me réfère aux idées des deux / tous les paragraphes de contenu dans ma conclusion?
    • Est-ce que j'utilise une partie du même langage dans ma conclusion que dans le contenu paras pour favoriser la cohésion et la cohérence?
    • Est-ce que je réponds explicitement à la question telle qu'elle est posée?
    • Est-ce que ma conclusion reflète ce que je dis dans l'intro?

    Note de bas de page - parfois le moyen rapide de modifier est simplement de supprimer

    Vous n'avez pas beaucoup de temps à perdre dans un examen. Une suggestion pratique pour quand vous êtes coincé sur la façon d'éditer quelque chose est de l'effacer ou de le supprimer proprement. Vous devez vous assurer que votre essai est encore complet et ce qui reste est logique.

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    11 réponses à Revoir votre essai - une partie du processus d'écriture

    ça a l'air utile ..

    mais je souhaite si vous pourriez écrire un truc très simple comme comment nous pouvons commencer et comme ça

    Salut, Pouvez-vous me dire quel score de bande vais-je prendre pour cette lettre à l'examen ielts?

    * Un styliste dans un salon a complètement ruiné vos cheveux.

    La raison pour laquelle je vous écris cette lettre est le mauvais service que j'ai reçu dans votre salon avant-hier.

    J'ai le regret de vous informer que j'étais client le 12/12/2012 dans votre salon à 18h. A cette date, je voudrais changer le style de mes cheveux parce que j'ai été invité à une fête d'anniversaire, alors j'ai sélectionné un modèle de coupe de cheveux d'un album qui existait dans votre salon et votre styliste a commencé à le faire. Mais après un long moment, j'ai été franchement choqué parce que ce style était différent de mon mode préféré. J'étais très en retard et j'avais peur ne pouvait pas arriver à la fête à la fois et j'étais trop contrarié tout le temps à la fête. Cette grossière négligence sur votre salon était tout à fait sous la norme d'un salon réputé comme le vôtre et je suis très insatisfait de votre styliste.

    J'espère que vous trouverez la mutualité une solution acceptable que la question rectifiée à l'amiable. Il est prévu que vous remboursiez mon paiement dans son intégralité dès que possible. Je crois que cette question mérite votre attention urgente parce que je suis votre client permanent.

    J'ai corrigé ma lettre. Maintenant, pouvez-vous me dire quel score de bande vais-je prendre pour cette lettre à l'examen ielts?

    La raison pour laquelle je vous écris cette lettre est le manque de service que j'ai reçu dans votre salon avant-hier.

    J'ai le regret de vous informer que j'étais client le 12/12/2012 de votre salon à 18h. cette date je voulais changer le style de mes cheveux parce que, j'ai été invité à une fête d'anniversaire, alors j'ai sélectionné un modèle de coupe de cheveux d'un album qui existait dans votre salon et votre styliste a commencé à couper mes cheveux. Mais après un long moment, j'ai été absolument choqué parce que ce style était différent de mon mode préféré. Il était très tard et j'avais peur de ne pas pouvoir arriver à la fête à temps et j'étais trop énervé pendant la fête. En tant que salon réputé, cette négligence était tellement décevante que je peux dire que votre salon n'est pas vraiment au niveau des salons standards.

    J'espère que nous pouvons trouver une solution aussi amicale à ce problème. Il est prévu que vous remboursez complètement mon paiement dès que possible. Je crois que cette question méritera votre attention urgente parce que je suis votre client permanent.

    Je pense que vous devez repenser et écrire à nouveau. Cela ne ressemble vraiment pas à une forte plainte.

    Quelqu'un peut-il s'il vous plaît examiner mon essai et me dire combien je peux marquer en général IELTS écrit sur 9?

    Aujourd'hui, nos systèmes de communication, de médecine et de transport dépendent tous de la technologie informatique. Notre dépendance à la technologie informatique a créé une situation dangereuse. Dans quelle mesure êtes-vous d'accord ou pas d'accord avec la déclaration?

    Les ordinateurs sont devenus l'épine dorsale des systèmes de communication, de médecine et de transport. Avec l'utilisation croissante des ordinateurs dans ces domaines, notre dépendance à l'égard des ordinateurs a énormément augmenté. Les conséquences d'un petit défaut dans un ordinateur utilisé dans l'une de ces catégories peuvent être dévastatrices.

    Toute la communication filaire et sans fil dépend uniquement de l'ordinateur qui exécute les logiciels supportant ces systèmes. une légère fonction et une utilisation imprudente

    l'ordinateur peut créer une perte de gret. Récemment, un défaut mineur dans le système logiciel d'un géant des télécoms a arrêté son système de facturation pendant quelques heures. Le résultat a été une perte énorme car le fournisseur de services de télécommunications ne pouvait pas facturer ses clients pour ces heures. Quand il s'agit de financer l'industrie, les pertes dues à l'échec de la communication peuvent être beaucoup plus que les transactions de millions de dollars se produisent en quelques secondes.

    L'échec des ordinateurs dans les systèmes de santé peut entraîner une perte irréparable. Divers équipements utilisés dans les hôpitaux ont plusieurs ordinateurs fonctionnant au backend. Si un ordinateur cesse de fonctionner lorsqu'un patient est utilisé, le patient peut mourir.

    De nos jours, les systèmes de transport dépendent fortement des systèmes informatiques. Le trafic aérien et ferroviaire est contrôlé par des ordinateurs. Un petit problème dans les ordinateurs contrôlant le trafic aérien ou ferroviaire peut entraîner la perte de centaines de vies. L'accident d'avion de Mangalore est un exemple récent où un ordinateur a cessé de fonctionner pendant que l'avion était sur le point d'atterrir. Plus de 50 passagers ont perdu la vie.

    En conclusion, notre dépendance à l'informatique augmente dangereusement dans les domaines de la communication, de la médecine et du transport. Un petit problème dans un ordinateur supportant des logiciels pour ces domaines peut conduire à une grande perte.

    Je serais heureux de recevoir des commentaires.

    "Dans certaines cultures, les enfants doivent suivre des règles de comportement très strictes. Dans d'autres cultures, les enfants sont autorisés à faire presque tout ce qu'ils veulent. Quels sont les mérites de chaque opinion? Quelle est votre position à ce sujet? Incluez des exemples pertinents dans votre réponse. "

    De toute évidence, la façon dont les enfants sont invités à se comporter dépend fortement du pays où ils vivent. Certaines nations préfèrent des règles claires et leurs plus jeunes doivent leur obéir. D'autres pays permettent à leurs enfants de faire ce qu'ils veulent et les laissent complètement libres. Les deux idées ont leurs avantages.

    Premièrement, la manière la plus rigide. En offrant un modèle strict d'attentes et en créant des règles claires, les enfants s'habituent à la discipline. Ils feront l'expérience que lorsqu'ils écouteront leurs parents et obéiront à l'enseignant, ils atteindront quelque chose. Quand cela est enseigné dans l'enfance, ils utiliseront cette compétence en tant qu'adulte. En conséquence, ils réussiront mieux à l'école et il sera plus facile de rester concentré sur leur étude. Une meilleure étude leur donnera plus de possibilités de carrière.

    Cependant, permettre aux enfants de faire ce qu'ils veulent a aussi ses avantages. De cette manière, les enfants ont la possibilité de développer leur créativité. Quand on ne dit pas aux enfants ce qu'ils doivent faire, ils vont expérimenter. Expérimenter signifie apprendre par essais et erreurs. Cela encourage leur capacité à être créatif et leur enseigne qu'ils peuvent faire les choses eux-mêmes. Par exemple, lorsqu'un enfant, après de nombreuses tentatives, réussit à réparer le pneu d'un vélo, c'est une grande amélioration de son estime de soi.

    En conclusion, les deux moyens ont leurs mérites. Par conséquent, à mon avis, il n'y a pas de façon préférable comment les enfants devraient se comporter. Je pense que cela dépend fortement de l'enfant et de la situation. Par conséquent, les adultes doivent constamment ajuster leurs attentes pour un développement optimal.

    Premièrement, je pense que votre essai est très convaincant. il y a juste quelques chose comme "cependant" ne devrait pas être placé en avant de la phrase et "aussi" devrait être placé devant "a". J'espère que cette aide ^^

    Ce serait génial si quelqu'un peut me donner des commentaires ou des commentaires sur mon essai. :]

    Les enfants d'aujourd'hui jouent à des jeux très violents. Cela doit être la raison de l'augmentation de la violence et du crime dans la plupart des grandes villes du monde.

    quelles sont vos opinions a ce sujet?

    Dans la plupart des métropoles du monde, des recherches effectuées par des institutions célèbres montrent que le nombre de crimes a régulièrement augmenté depuis l'introduction massive des jeux violents. Le nombre de crimes commis est-il lié à des jeux violents?

    Il y a des psychologues qui disent que jouer à des jeux violents sur une longue période de temps a une relation directe avec la croissance de l'agressivité du joueur. En d'autres termes, jouer à des jeux violents exacerbe en effet l'augmentation du nombre de cas de vols à main armée, d'enlèvement, d'incendie criminel et de meurtre. C'est principalement parce que jouer à des jeux violents affecte d'une manière ou d'une autre la chimie du cerveau, modifiant la façon dont les gens se comportent, menant à une augmentation de la criminalité dans la plupart des grandes villes du monde.

    Malgré le blâme du milieu des professionnels, cependant, les sociétés de jeu ont désapprouvé les allégations et ont dit qu'elles ne reposaient sur rien. Ces sociétés de jeu prétendent que leurs produits font plus que divertir leurs clients, mais permettent également aux joueurs de faire des choses qui sont illégales dans le monde réel, de sorte qu'ils n'ont pas à l'expérimenter eux-mêmes dans le monde physique. En ce sens, jouer à des jeux violents devrait en fait aider à réduire le taux de criminalité, mais pas l'inverse.

    En résumé, je crois que les industries du jeu doivent assumer une partie de la responsabilité, cependant, plusieurs autres facteurs tels que la pauvreté, le chômage, voire l'ennui des adolescents peuvent être responsables de la montée des méfaits dans la plupart des mégalopoles du monde. Par conséquent, il est important de voir l'ensemble de l'image avant de tirer la conclusion sinon il est biaisé.

    Salut, S'il vous plaît, n'importe qui pourrait corriger mon essai. Merci

    De nombreux journaux et magazines présentent des histoires sur la vie privée de personnes célèbres. Nous savons ce qu'ils mangent, où ils achètent leurs vêtements et qui ils aiment. Nous voyons aussi souvent des photos d'eux dans des situations privées.

    Est-il approprié pour un magazine ou un journal de donner ce genre d'information privée sur les gens?

    Dans les médias du monde actuel sont devenus un facteur dominant pour la publicité et de nombreuses célébrités sont montrées dans les médias en raison de leur popularité parmi les gens. Très souvent, les gens voient une histoire de vie d'une personne célèbre et parfois des journaux et des magazines ont aussi fourni des histoires en profondeur. À mon avis, il est assez important de publier leurs habitudes et leurs histoires parce que les gens aimeraient savoir qui ils soutiennent.

    Certaines personnes autour du monde adorent ces gens célèbres, donc ces gens sont devenus des icônes dans la société et ils ont la responsabilité et l'opportunité d'influencer beaucoup de gens, en particulier la jeune génération. Par exemple, certains enfants de l'école ont rejoint certaines activités sportives en raison de leurs idoles jouent ce type de sport. Et ces joueurs sont responsables de montrer un bon comportement parce qu'un jour ces enfants pourraient suivre le pas des sportifs. Le comportement des personnes célèbres peut avoir un impact direct sur les gens.

    Les gens aimeraient savoir qui ils soutiennent et sans soutien il n'y aura pas de gens populaires. Et c'est comme ça que les gens se lient avec ces gens. Même s'ils ne connaissent pas personnellement le célèbre, ils pourraient faire confiance à la personne. Le président est un homme célèbre dans la communauté et les gens soutiennent le chef de la nation parce qu'il est ouvert à la communauté et que les gens lui font confiance et le soutiennent. La perception pourrait entraîner un soutien et de la confiance.

    La plupart des gens dans le monde actuel ont beaucoup d'emplois stressants au jour le jour. Et à cause de cela, peut-être que les gens aimeraient échapper à la réalité et se concentrer sur un monde fantastique ou lire des histoires dures plutôt que de traiter les problèmes des gens. Par exemple, une vie de célébrités de savon en Amérique est la plupart du temps utilisé comme une évasion parmi les téléspectateurs. Par conséquent, les histoires de vie des gens célèbres pourraient aider à échapper à la réalité.

    Cependant, il est difficile de fournir des histoires détaillées d'une personne, parce que chaque personne a le droit de garder le secret et en particulier les célébrités de la vie privée. D'un autre côté, les célébrités doivent partager leur vie avec le public afin de développer la publicité.

    En conclusion, il est assez approprié de partager leurs histoires avec le public parce que le public les a amenés à ce niveau et il est bon de fournir quelque chose en retour et de faire savoir à la communauté qui ils ont soutenu.

    Pour moi tu es sorti du sujet. Donc, vous obtiendrez une faible note dans la réponse à la tâche. La tâche était, est la façon par laquelle les médias montrent des gens célèbres appropraite? Une bonne idée que vous présentez était que childern pourrait simuler ces célébrités. Cependant, cette idée n'a pas été entièrement prise en compte ni donnée d'exemples apparentés. De même, le reste de l'essai, à mon avis, était complètement hors sujet.

    Pour moi tu es sorti du sujet. Donc, vous obtiendrez une faible note dans la réponse à la tâche. La tâche était, est la façon par laquelle les médias montrent des gens célèbres appropraite? Une bonne idée que vous présentez était que childern pourrait simuler ces célébrités. Cependant, cette idée n'a pas été entièrement prise en compte ni donnée d'exemples apparentés. De même, le reste de l'essai, à mon avis, était complètement hors sujet.

    IELTS Discussion Essai Modèle Réponse

    Cette réponse à l'essai de discussion de l'IELTS est estimée à la tranche 9. Voir les commentaires ci-dessous pour des conseils et des conseils.

    Compléter l'éducation universitaire est considéré par certains comme le meilleur moyen d'obtenir un bon travail. D'un autre côté, d'autres personnes pensent qu'il est plus important d'acquérir de l'expérience et de développer des compétences non techniques.

    Discutez des deux côtés et donnez votre opinion.

    Certains considèrent que le fait d'être un diplômé universitaire est la clé pour obtenir un bon travail alors que d'autres pensent qu'il est préférable d'avoir de l'expérience et des compétences générales. À mon avis, je crois que la formation universitaire est essentielle pour les emplois universitaires, alors que les compétences générales et l'expérience sont plus utiles dans les affaires.

    D'un côté, beaucoup pensent qu'il est plus facile pour la plupart des gens de trouver un bon travail s'ils sont diplômés d'université avec un bon diplôme. En d'autres termes, avoir une éducation tertiaire donne aux gens une longueur d'avance sur les autres, ce qui peut être le facteur décisif pour obtenir un bon travail. La concurrence pour entrer dans les universités et le nombre croissant de diplômés montrent à quel point ce niveau d'éducation est important pour les futures opportunités de travail des gens.

    D'un autre côté, avoir de l'expérience de travail et des compétences générales, comme des compétences en leadership et d'autres compétences interpersonnelles, peut également faire pencher la balance en faveur du candidat, selon certains. Pour de nombreux postes, il y a un nombre impressionnant de candidats et, par conséquent, on pense souvent qu'avoir une expérience pertinente dans ce domaine ou avoir acquis des compétences générales utiles qui peuvent être utiles à une entreprise peut donner une longueur d'avance pour un poste.

    Enfin, à mon avis, le besoin d'une éducation de haut niveau ou de compétences et d'expérience dépend du poste demandé. Prenez par exemple le droit, la médecine ou l'enseignement, il est impossible d'être considéré pour un poste sans le niveau d'éducation requis. En revanche, dans les affaires, il serait plus important pour un candidat d'avoir des compétences non techniques et de l'expérience dans ce secteur d'activité afin de pouvoir accéder à un poste sans formation supplémentaire et bénéficier immédiatement à l'entreprise.

    En conclusion, pour obtenir un bon travail, il faut posséder des antécédents pertinents en matière d'expérience ou d'éducation, selon le type de travail et le domaine. Les gens devraient s'assurer qu'ils atteignent les compétences ou diplômes nécessaires avant de postuler pour un emploi afin d'être sûrs du succès.

    commentaires: Ceci est un essai de bande 9 score. Il a plus de 300 mots mais toutes les phrases sont pertinentes, ciblées et bien écrites. Score de la bande 8,5 et 9 étudiants peuvent tenter de longs essais avec succès, mais les étudiants de la bande 8 à la bande 6, devraient viser environ 270 à 290 mots. Les deux parties sont clairement discutées et l'opinion est également clairement donnée. Les appareils de liaison sont bien utilisés.

    Cours IELTS en ligne d'IELTS Liz:

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    Certaines personnes pensent que cela devrait être un travail théorique limité et un travail plus pratique dans les institutions académiques. Dans quelle mesure d'accord ou en désaccord?

    Nous nous aimons tellement et nous avons quelque chose dans nos esprits

    Notre professeur a dit que vous ne devriez pas donner votre avis dans l'essai "discuter les deux points de vue et donner votre avis". Elle nous a dit que vous devriez faire cela juste en conclusion.

    Que devrions-nous faire plssss nous aider !!

    Les instructions demandent à la fois une discussion et une opinion. Toutes les instructions sont également importantes.

    Hye liz, est-il vrai que les mots «avantages et inconvénients» ne peuvent pas être utilisés pour l'écriture académique?

    Ils sont informels.

    Bonjour, je m'appelle TA.

    Aimez votre contenu. Je me considère comme un locuteur natif, mais les informations contenues dans ce site ont vraiment renforcé ma compréhension des critères sur lesquels je suis testé.

    J'ai une question concernant la tâche d'écriture 2 ...

    Sommes-nous autorisés à introduire des statistiques du monde réel et à les utiliser dans mon essai? Ou suis-je limité à l'information fournie par la question?

    Avoir un excellent anglais ne suffit pas pour l'écriture IELTS. C'est bien pour le test d'expression orale, mais le test d'écriture a des critères spécifiques que vous devez respecter. Vous pouvez utiliser des exemples pour soutenir vos idées lors de l'écriture de la tâche 2. Cependant, cela ne signifie pas réellement utiliser des statistiques. Bien sûr, vous pouvez utiliser des données, mais cela ne va pas améliorer votre score si vous avez des chiffres plutôt que des exemples descriptifs. Tous les essais IELTS sont basés sur les problèmes actuels qui existent dans le monde, donc l'utilisation d'informations sur le sujet est bonne. Certains enseignants disent toujours aux élèves de présenter des chiffres, mais ce n'est pas vraiment nécessaire. Rappelez-vous ceci est un test de langue, pas un test de fait. Vous verrez dans l'un des essais de modèle sur cette page j'utilise des statistiques mais dans un autre essai je ne: http://ieltsliz.com/model-answers-for-ielts-essays-january-2018/.

    Salut.J'ai mes examens ielts le 3 février et j'ai vraiment le problème avec la tâche d'écriture 2. Pouvez-vous s'il vous plaît regarder cette question et revoir ma réponse?

    Certaines personnes croient que les étudiants universitaires devraient être autorisés à étudier ce qu'ils veulent. D'autres affirment qu'ils ne devraient être autorisés à étudier des sujets qui les aide à l'avenir comme la science et la technologie.

    Discutez des points de vue et écrivez votre opinion.

    Mon essai de réponse:

    Certains avancent souvent que les étudiants du troisième cycle doivent opter pour le sujet en fonction de leur choix, alors que beaucoup ne sont pas d'accord et pensent qu'ils ne devraient apprendre que des livres utiles pour leur avenir liés aux sciences et aux technologies. droit d'étudier ce qu'ils désirent et cet essai discutera des deux points de vue.

    Il est clair que les apprenants qui étudient le cours de leur choix bénéficient d'énormes avantages. Tout d'abord, ils peuvent avoir plus de liberté et se familiariser avec le sujet. Cela leur permettra éventuellement de saisir les connaissances facilement et avec un minimum d'obstacles. D'autre part, ils peuvent développer leurs propres créations indépendantes qui provoquent l'innovation.Par exemple, le musicien légendaire John Petrucci a étudié la musique contre ses pères vont devenir l'un des plus grands artistes de l'histoire de la musique.

    Cependant, d'autres sont en désaccord avec cela et favorisent un cours centralisé d'étude comme la science et la technologie à entreprendre par eux. Apprendre à propos de ces sujets assure l'avenir et contribue à une croissance supérieure. Il y aura des progrès dans la révolution technologique et la Par conséquent, cet essai est en désaccord avec cette affirmation. Par exemple, sachine tendulkar n'aurait pas été un joueur de cricket si ses parents l'avaient forcé vers la physique et l'ingénierie.

    En conclusion, bien que certaines personnes choisissent de laisser les jeunes esprits se contenter d'intégrer les théories et les structures pour assurer leur avenir, il est important de leur laisser une liberté de choix afin qu'ils acquièrent des compétences et produisent de nouvelles pensées.

    Désolé, je ne fais aucun commentaire sur l'écriture.

    Ma question concerne le test de langue si tu peux m'aider?

    Puis-je utiliser le mot SIR / MAM à plusieurs reprises pour examiner?

    comme si ils demandent quel est votre plat préféré ... alors puis-je répondre comme SIR / MAM ma nourriture préférée est .............................. ??

    Vous ne dites JAMAIS "Sir" ou "Mam" à quelqu'un en anglais dans un cadre informel. Le test de parole est informel.

    Salut Liz. J'espère que vous allez bien!

    J'ai récemment fait un peu d'exercice sur la tâche d'écriture 2 jusqu'à ce que je trouve un essai écrit: «Certaines personnes croient qu'il est bon de partager autant d'informations que possible dans la recherche scientifique, les affaires et le monde académique. d'autres croient que certaines informations sont trop importantes ou trop importantes pour être partagées librement. »(Cambridge IELTS 12 Test 5, page 28)

    Au début, je pensais que c'était un questionnement sur les informations partagées pour la recherche, les affaires et le monde académique (ou objectif). "Alors que d'autres pensent que cela ne devrait pas être partagé librement" (je ne pensais pas que cela soit lié à l'argent, je n'ai pas besoin de payer), je pensais qu'il s'agissait d'informations secrètes.

    À quoi pensez-vous que cela se rapporte?

    Voir les mots: "libre" et "librement". Pour "partager gratuitement" signifie sans frais - pas de paiement. "Partager librement" signifie partager sans censure. Cela signifie que le gouvernement ne l'arrête pas - pour partager sans restriction. C'est à propos de la sensibilité de l'information. Serait-il risqué de partager. C'est en fait le sens.

    Oh oui je l'ai eu .. Merci beaucoup pour votre réponse!

    Puis-je écrire une introduction comme celle-ci?

    Certains pensent que la méthode la plus efficace pour obtenir un bon placement est de terminer ses études universitaires, mais certains affirment que les connaissances pratiques et les compétences non techniques sont plus importantes. À mon avis, les deux déclarations sont vraies dans une certaine mesure et cela dépend du type d'emploi auquel ils aspirent.

    Veuillez me le faire savoir.

    Essayez de changer votre énoncé de thèse:

    Certains pensent que la méthode la plus efficace pour obtenir un bon placement est de terminer ses études universitaires, mais certains affirment que les connaissances pratiques et les compétences non techniques sont plus importantes. À mon avis, l'accès à l'enseignement supérieur ou aux compétences dépend du type d'emploi recherché.

    Veuillez me le faire savoir.

    Merci pour vos précieux commentaires.

    Dans discussio, Au lieu d'écrire .. À mon avis ......

    Pouvons-nous l'écrire comme - Cet essai va discuter pourquoi ...... mais pourquoi ...... est plus supérieur.

    Le mot "cet essai va ..." n'exprime pas VOTRE avis. Cela signifie que vous perdriez des points parce que vous n'avez pas réussi à présenter votre propre opinion claire.

    Chère madame, veuillez évaluer mes essais, j'ai vraiment besoin d'aide

    Il ne fait aucun doute que l'enseignement supérieur est la voie du succès dans la vie de chaque individu. Beaucoup de gens pensent que l'achèvement des études universitaires est l'échelle du jubilé pour obtenir un emploi standard auprès d'une société connue. À mon avis, l'achèvement de l'éducation et des compétences générales d'expérience, les deux enrôlent le rôle majeur dans notre vie pour obtenir un bon travail.

    D'une part, beaucoup de gens pensent que l'obtention d'un bon diplôme dans une université réputée reflète les grandes possibilités d'emploi. Compléter les études universitaires sont la première étape à appliquer pour le processus de recrutement dans un domaine connexe. Les étudiants diplômés seront en mesure de montrer leurs compétences et leurs connaissances acquises pour leur futur voyage. Et il est accepté comme l'ornement précieux de chaque individu. Apprendre sur les différentes sortes d'activités éducatives liées au domaine de la matière fera d'eux de bons atouts pour les organisations où ils peuvent partager leurs compétences et connaissances qui ont été apprises théoriquement. En termes de leur bonne qualification académique, chaque individu sera en mesure de saisir les opportunités d'emplois standard dans leur domaine pertinent.

    D'un autre côté, d'autres personnes pensent également que l'acquisition d'expériences et le développement de compétences non techniques sont plus essentiels pour faire partie d'une organisation. Les compétences non techniques développées et développées constituent la chaîne de soutien pour les tâches standardisées. Chaque individu ayant des expériences apporte le changement innovant dans leurs performances de travail. Le développement des organisations dépend entièrement du rôle de l'employé qui est expérimenté pratiquement. Les candidats expérimentés seront levés avec de bonnes opportunités d'emploi dans les organisations réputées et seront fortement rémunérés.

    Dans ma perspective, une formation de base et des stagiaires sont également renforcer le rôle important pour obtenir un bon travail dans les prochains jours. En outre, les candidats ayant de bonnes personnalités et de bonnes manières fourniront la direction pour de meilleures opportunités d'emploi. Cependant, l'obtention d'un diplôme d'une université réputée montre l'effet néfaste sur l'obtention d'un emploi standard où les expériences et le développement des compétences non techniques sont également essentiels pour les possibilités d'emploi.

    Désolé, je ne fais aucun commentaire sur l'écriture. S'il vous plaît voir mes leçons avancées pour apprendre à écrire des essais IELTS: http://subscriptions.viddler.com/IELTSLizStore

    Il ne fait aucun doute que certains critères doivent être compatibles tout en postulant pour un bon travail. Vous avez besoin d'une bonne qualification académique avec une expérience de travail préalable afin d'obtenir un emploi de haut niveau dans un domaine ciblé tandis que le manque d'avoir un composant peut vous conduire à obtenir un emploi en dessous de vos attentes et qualifications.

    Pour commencer, certaines personnes croient que l'individu doit obtenir son diplôme universitaire pour obtenir un bon travail et c'est le meilleur moyen possible. Ils pensent que le fait d'avoir une bonne qualification éducative est la clé du succès pour obtenir un emploi de haut niveau. Plus important encore, ils l'ont marqué comme critère principal pour toute procédure de recrutement, tandis que les candidats ayant un diplôme universitaire inférieur auront du mal à obtenir un emploi bien rémunéré.

    Au contraire, d'autres croient qu'il existe d'autres moyens importants que d'obtenir un diplôme universitaire. Ils pensent que les gens devraient se concentrer sur l'acquisition d'une expérience de travail en travaillant en tant que stagiaire et en tant que bénévoles dans l'organisation et donner plus de priorité pour développer leurs compétences plutôt que de se concentrer uniquement sur leurs compétences académiques. Dans le vrai domaine de travail, votre travail exigera plus de compétences de base, une connaissance solide et surtout une expérience de travail préalable tout en s'occupant de vos tâches quotidiennes. Il sera très facile de relever le défi pour ceux qui ont déjà des compétences de base suffisantes. compétences et connaissances théoriques seront très nécessaires pour le temps de l'examen.

    Par conséquent, je crois personnellement que le candidat ayant une personnalité agréable et une bonne manière peut avoir de grandes chances de sélection lors de la candidature pour un emploi. Par conséquent, les gens devraient se séparer un certain temps et faire des efforts pour développer leur personnalité plus présentable avec l'achèvement du diplôme universitaire et le développement des compétences douces et d'acquérir une certaine expérience de travail.

    P.S. - Je vous demande de bien vouloir évaluer mon essai et fournir des commentaires sur l'amélioration avec le score de bande attendu. Merci d'avance.

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    Pourrais-je mentionner les points que je veux dire ensuite dans les phrases thématiques.

    Ou je ai juste besoin de paragraphe la question "Certains pensent que ... .." dans les sujets sujet, alors j'écris mes pionts. (Premièrement, Deuxièmement, ...)

    Une phrase de sujet est la première phrase du paragraphe. Le rôle de la phrase sujet est d'expliquer le contenu du paragraphe du corps. Toutes les phrases suivantes supportent et expliquent la phrase du sujet. Les mots de liaison doivent être utilisés avec souplesse. Pensez à obtenir ma leçon d'écriture avancée 2 leçons parce qu'ils vont tout expliquer dans les moindres détails, étape par étape: http://subscriptions.viddler.com/IELTSLizStore

    Est-il obligatoire de faire un paragraphe séparé pour votre opinion dans un essai de discussion ou pouvons-nous écrire l'essai entier sans elle?

    Vous n'avez pas besoin d'un paragraphe séparé pour l'opinion - cela dépend simplement de votre opinion.

    S'il vous plaît, guidez moi si j'ai tort.

    Dans l'opinion d'opinion, opinion unilatérale, le corps du paragraphe 1 devrait avoir une idée principale qui reflète pourquoi vous êtes d'accord ou pas, comme (il profite à la société).

    Dans l'essai de discussion, l'idée principale du paragraphe 1 du corps est déjà donnée dans la déclaration, qui est «d'autres personnes pensent que quelque chose est bien»

    et nous pouvons ensuite, selon le sujet, mettre beaucoup d'idées à l'appui, comme (cela profite à la société, cela profite à l'individu, à la croissance économique ..)

    Et ce ne serait pas contre la règle d'avoir une idée principale centrale dans chaque paragraphe du corps.

    Je ne sais pas si quelque chose de ce que j'ai écrit ci-dessus est logique,

    Ou je complique encore les choses

    Merci beaucoup ❤

    Je voudrais répondre mais, vraiment, je ne comprends pas. Vous pourriez devoir écrire cette question encore avec des exemples pour que je puisse comprendre.

    Hyy Liz plzz donner le rang à mon essai ......

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